欧盟职教教师职业能力标准探究及其对我国高职教师发展的启示

发布时间：2018-07-07 19:21

  本文选题：欧盟 + 教师职业能力标准框架　； 参考：《教育与职业》2017年06期

【摘要】：欧盟高职院校教师职业能力标准呈现出"以工作分析为主线、教师专业发展与组织发展、强调工作关系网络"的特点。由于我国目前尚未出台全国性的高职院校职业教育教师职业能力标准,导致出现一系列高职师资问题,对我国高职院校的发展产生影响。对此,我们可以借鉴欧盟职教教师职业能力标准开发的有益经验,促进我国高职院校教师职业能力标准的开发与完善。
[Abstract]:The standards of teachers' professional competence in higher vocational colleges in EU show the characteristics of "taking job analysis as the main line, teachers' professional development and organizational development, and emphasizing the network of working relations". Because our country has not issued the national vocational education teachers' professional ability standard at present, there are a series of higher vocational teachers' problems, which have an impact on the development of our country's higher vocational colleges. In view of this, we can draw lessons from the useful experience in the development of vocational competence standards of vocational teachers in European Union, and promote the development and improvement of vocational competence standards of teachers in higher vocational colleges in our country.
【作者单位】： 杭州职业技术学院发展研究中心;
【基金】：2016年杭州市哲学社会科学重点研究基地重点课题“高职院校专业教师职业能力提升:理论与实践”的阶段性研究成果。(课题编号:2016JD45,课题主持人:孙红艳)
【分类号】：G715.1

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2105995