混合学习环境下高职教师教学能力问题及培养策略

发布时间：2018-10-04 19:39

【摘要】：文章分析了混合学习中高职教师教学能力存在的问题,结合TPACK理论,分析混合学习条件下的教师教学能力构成,包括教学资源获取及处理、混合教学设计、网络资源建设与运用、技术与课程整合四个方面的能力,在此基础上探索混合学习环境下高职教师教学能力培养的策略。
[Abstract]:This paper analyzes the problems existing in the teaching ability of higher vocational teachers in mixed learning, combined with TPACK theory, analyzes the composition of teachers' teaching ability under the condition of mixed learning, including the acquisition and processing of teaching resources, the design of mixed teaching. On the basis of the construction and application of network resources and the integration of technology and curriculum, this paper explores the strategies of cultivating teachers' teaching ability in mixed learning environment.
【作者单位】： 重庆电子工程职业学院管理学院;
【基金】：重庆市教育科学“十三五”规划课题“大数据时代高职教师角色变革及职业发展研究”(编号:2016-GX-166);主持人:朱彤
【分类号】：G712

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本文编号：2251621