“校企双主体”办学的内涵、路径、模式的探索与实践

发布时间：2018-10-23 10:01

【摘要】：成果项目基于人才培养质量必须符合社会经济发展要求的职业教育适应性理论,依据教育部关于"大力推行工学结合,改革人才培养模式"的精神和原则要求而进行的"校企双主体"办学体制机制探索与实践;成果项目从办学体制机制、人才培养载体、教师团队建设等方面进行顶层路径设计,并选择软件技术等11个专业开展改革实践;项目成果实践过程中所形成的"区域职教集团"、"教学企业"、"互聘共培、双岗双薪"教学团队等核心理念与实践经验,对我国高职教育的改革发展产生较强的示范作用和推广价值。
[Abstract]:The result project is based on the theory of adaptability of vocational education, which must meet the requirements of social and economic development, according to the Ministry of Education's policy of "vigorously promoting the combination of work and learning," The spirit and principle of reforming the mode of talent training, the exploration and practice of the school-running system mechanism of "the double subject of the school and enterprise", the design of the top-level path from the aspects of the school-running system mechanism, the carrier of talent training, the construction of the teacher's team, etc. The core concepts and practical experience of "regional vocational education group", "teaching enterprise", "mutual employment and training", "double post and double salary" teaching team formed in the process of project achievement practice, and so on, are selected to carry out reform practice in 11 major areas, such as software technology and so on. It has strong demonstration function and popularizing value to the reform and development of higher vocational education in our country.
【作者单位】： 广东科学技术职业学院党委;
【分类号】：G717

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本文编号：2288893