信息技术环境下职业学校教师角色转换研究

发布时间：2018-11-23 17:20

【摘要】：信息技术环境下,我国职业教育蓬勃发展。为了进一步弘扬"劳动光荣、技能宝贵、创造伟大"的时代风尚,实现"弘扬工匠精神,打造技能强国"的目标。要求每一位职业学校教师都需要不断调整和改变自己的"角色",尽快使自己成长为一名名副其实的"双师型""复合型"教师,使自己的教育方式尽快适应高速发展的职业教育改革的需要,满足广大学生渴求知识和技能的需求。笔者着重阐释了信息技术环境下职业学校教师角色转换的7个方面:师生关系的缔造者、学生能力提升的服务者、教学工作的合作者、学生成长的欣赏者、学生学习的引导者、超越自我的学习者和教学过程的反思者。
[Abstract]:Under the environment of information technology, vocational education in China is booming. In order to further carry forward the "glorious labor, valuable skills, create great" style of the times, to achieve "carry forward the spirit of craftsmen, build a strong skill" goal. Every teacher in a vocational school is required to constantly adjust and change his "role" so that he can grow into a true "double" and "compound" teacher as soon as possible. To make their own education way as soon as possible to meet the needs of the rapid development of vocational education reform, to meet the needs of the vast number of students eager for knowledge and skills. The author emphatically explains seven aspects of teachers' role transformation in vocational schools under the environment of information technology: the founder of teacher-student relationship, the service of improving students' ability, the cooperator of teaching work, the appreciator of students' growth, the guide of students' learning. Learners who transcend themselves and introspectors in the teaching process.
【作者单位】： 河南省职教学会实训建设委员会;
【分类号】：G715.1

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2352210