高职院校人才培养绩效评价研究——基于参与主体视角的调查分析

发布时间：2019-06-10 13:05

【摘要】：经济社会发展对高职院校人才培养提出一系列新要求,人才培养绩效备受关注。从教师和学生视角出发,基于全国21所高职院校1415名受访者的调查显示,高职院校人才培养绩效总体评价较高,特别是素质、职业能力和实践认可度得到普遍肯定,但仍有待提升。教师与学生对高职院校人才培养绩效的评价存在显著差异,应建立信息长效互通机制,实现师生、校企间的密切合作。此外,方差分析显示不同类型高职院校的人才培养绩效存在显著差异,应深入研究人才培养绩效的影响因素,探寻差异根源,提出针对性的优化路径。
[Abstract]:The development of economy and society puts forward a series of new requirements for talent training in higher vocational colleges, and the performance of talent training has attracted much attention. From the perspective of teachers and students, based on the survey of 1415 interviewees in 21 higher vocational colleges in China, it is shown that the overall evaluation of talent training performance in higher vocational colleges is relatively high, especially the quality, professional ability and practical recognition. But there is still a need for promotion. There are significant differences between teachers and students in evaluating the performance of talent training in higher vocational colleges. The mechanism of long-term information exchange should be established to realize the close cooperation between teachers and students and between teachers and enterprises. In addition, variance analysis shows that there are significant differences in talent training performance in different types of higher vocational colleges. We should deeply study the influencing factors of talent training performance, explore the root causes of differences, and put forward targeted optimization paths.
【作者单位】： 温州职业技术学院;
【基金】：国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般项目“高职院校高技能人才培养的绩效评估与应对策略研究”(项目编号:BJA110083)的研究成果
【分类号】：G712.0

【参考文献】

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【共引文献】

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