加拿大百年理工学院促进教师专业发展的策略与启示
发布时间：2019-07-22 18:21
【摘要】：加拿大职业教育一直走在世界前列,百年理工学院作为加拿大职业教育的一所具有代表性的高等院校,在促进教师专业发展方面的模式与策略给予我们很大启示。主要包括:政府专门化管理与学校自治相结合;入职标准与聘用标准相衔接;个体需求与学校需求相协调;提升教师实践技能与教师担任多重角色相补充;自我反思与实践效果相印证;个人自主发展与学习合作共同体促进相融合。
[Abstract]:The vocational education in Canada has been in the forefront of the world, and a representative institution of higher learning in the vocational education of Canada has been given us a great inspiration in promoting the development of teachers' professional development. It mainly includes: the combination of the government specialized management and the school autonomy; the connection between the induction standard and the employment standard; the coordination between the individual demand and the school demand; the improvement of the teacher's practical skills and the teacher's multi-role; the self-reflection and the practical effect confirm; The independent development of the individual and the learning and cooperation community promote the integration.
【作者单位】： 江苏开放大学人事处;
【基金】：江苏开放大学“十二五”规划2014年度课题“江苏开放大学青年教师培养研究”(批准号:14SEW-Q-031);江苏开放大学“十三五”规划2016年度重大课题“开放大学兼职教师队伍建设研究”(编号:16SSW-Z-007)的阶段性成果
【分类号】：G715.1
本文编号：2517803
[Abstract]:The vocational education in Canada has been in the forefront of the world, and a representative institution of higher learning in the vocational education of Canada has been given us a great inspiration in promoting the development of teachers' professional development. It mainly includes: the combination of the government specialized management and the school autonomy; the connection between the induction standard and the employment standard; the coordination between the individual demand and the school demand; the improvement of the teacher's practical skills and the teacher's multi-role; the self-reflection and the practical effect confirm; The independent development of the individual and the learning and cooperation community promote the integration.
【作者单位】： 江苏开放大学人事处;
【基金】：江苏开放大学“十二五”规划2014年度课题“江苏开放大学青年教师培养研究”(批准号:14SEW-Q-031);江苏开放大学“十三五”规划2016年度重大课题“开放大学兼职教师队伍建设研究”(编号:16SSW-Z-007)的阶段性成果
【分类号】：G715.1
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，本文编号：2517803
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