“校政交互、多元共治”校企合作办学体制机制创新研究与实践

发布时间：2019-08-20 16:34

【摘要】：产教融合、校企合作是职业教育的本质要求,也是职业教育发展的必由之路。为破解职业教育校企合作难题,滨州职业学院根据地方高职院校的办学特点及其规律,结合学院国家骨干高职院校建设实践,创新了"校政交互、多元共治"校企合作办学体制机制。
【图文】：

狁苹醲?并被市委、市政府转发。充分利用学院科技、人才、场地（土地）等优势，主动适应政府、行业、企业、社会等各方需求，积极开展服务对接。完善专业结构调整机制，构建适应“蓝黄”两区经济社会发展的专业格局，建设黄蓝特色专业28个；建立人才培养方案优化机制，对接区域企业岗位能力需求，确定人才培养目标和方向，为企业量身打造高技能人才，有效提高了本地人才贡献率。推行“产学研用”一体化，共建技术研发中心和研究所6个，研发盐碱地改良与修复等35项区域关键技术。大力开展社会培训、继续教育等多样化图1学院与地方政府“校政交互”框架图学院科技研发人才培养社会服务服务、支持黄蓝两区建设滨州经济社会发展政府财政投入政策法规人才信息服务支持服务支持行业企业社会校政交互务服划规图2学院“多元共治”内外部治理框架图学生家长职能部门行业政府企业社区校友滨州市国家骨干高职院校建设领导小组滨州市校企合作指导委员会滨州市（黄河三角洲）职业教育集团学校外部治理框架滨州职业学院理事会学院党委院长二级学院董事会（理事会）其他教学部门及行政后勤管理学院内部治理框架轻纺化工学院董事会电气工程学院董事会绿都生物工程学院董事会信息工程学院董事会理专业理事会护计专业理事会学筑工程建院理事会他二级学院其能管理部门职管理任命提名选聘领导指导—45—

洲）职业教育集团、滨州职业学院理事会、7个二级学院董事会等校企合作组织，实现政府、行业、企业、社区、校友、学生家长等共同治理，构建政府、行业、企业、社区、校友、学院等多位一体的联合办学模式。完善内部机制，规划和设计学校制度体系，激发内部活力。其运行模式如图2所示。三、“校政交互、多元共治”的创新与实践1.建立与区域经济社会发展相协调的沟通机制服务和贡献是赢得政府支持的前提。学院强调“校政交互”的先导性，主动围绕“黄蓝”两区和滨州市经济社会发展，先后出台《实施服务对接滨州“转调创”工作方案》《服务“两区”行动计划》并被市委、市政府转发。充分利用学院科技、人才、场地（土地）等优势，主动适应政府、行业、企业、社会等各方需求，积极开展服务对接。完善专业结构调整机制，构建适应“蓝黄”两区经济社会发展的专业格局，建设黄蓝特色专业28个；建立人才培养方案优化机制，对接区域企业岗位能力需求，确定人才培养目标和方向，为企业量身打造高技能人才，，有效提高了本地人才贡献率。推行“产学研用”一体化，共建技术研发中心和研究所6个，研发盐碱地改良与修复等35项区域关键技术。大力开展社会培训、继续教育等多样化图1学院与地方政府“校政交互”框架图学院科技研发人才培养社会服务服务、支持黄蓝两区建设滨州经济社会发展政府财政投入政策法规人才信息服务支持服务支持行业企业社会校政交互务服划规图2学院“多元共治”内外部治理框架图学生家长职能部门行业政府企业社区校友滨州市国家骨干高职院校建设领导小组滨州市校企合作指导委员会滨州市（黄河三角洲）职业教育集团学校外部治理框架滨州职业学院理事会?
【分类号】：G717

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本文编号：2528750