我国高职教育内涵式发展评价指标研究

发布时间：2019-09-02 14:49

【摘要】：在通过对以往和现有的高职教育质量评价指标体系进行梳理、比较和分析的基础上,提炼出能够全面反映高职教育本质属性的关键维度。同时基于对高职教育内涵式发展的实质、构成要素等理论问题的进一步明确,考虑到现有政策文件中对内涵建设的要求,又对这些关键维度进行了深度挖掘,进一步细化为能够真正体现出"内涵"特征、能够反映我国高职教育内涵式发展质量的评价指标体系。
【作者单位】： 昆明冶金高等专科学校;
【基金】：2014年教育部人文社会科学研究西部和边疆地区项目“高等职业教育内涵式发展评价及推进机制研究”(编号:14XJA880004),主持人:王资
【分类号】：G719.2

【参考文献】

相关期刊论文 前1条

1 李军舰;;基于新评估方案的高职院校内涵式发展研究[J];高等职业教育(天津职业大学学报);2009年05期

【二级参考文献】

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3 宦璐;;对高职院校内涵建设的思考[J];泰州职业技术学院学报;2008年02期

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1 安徽省滁州职业技术学院职教研究所所长 张健;为高职教育内涵发展装上“马达”[N];中国教育报;2013年

2 本报记者 李玫;“以学生为本”实现高职教育内涵式发展[N];深圳特区报;2007年

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本文编号：2530995