高职教育MOOC教学应用模型的构建与研究
发布时间：2019-11-02 11:17
【摘要】：基于当前MOOC研究与应用的现状,分析了MOOC的研究方向,指出了存在的问题,结合高等职业教育的特点从政策支持、教学组织构成、教学模式支撑以及MOOC课程平台支撑与运营支持4个方面构建MOOC教学应用模型,并分析了每个组成部分的内涵与要求。
【图文】：
谢宾：高职教育ＭＯＯＣ教学应用模型的构建与研究第２期校学分。图４线上＋线下ＭＯＯＣ教学应用模式３．４ＭＯＯＣ教学平台与运营支撑ＭＯＯＣ必须有云平台做支撑，而且，这个云平台应该有平台技术专家、教育支持平台、专家对教师的课程设计和媒体使用等方面的支持［１２］。传统网络课程低利用率与访问量的因素之一就是课程平台的设计不合理，因此ＭＯＯＣ平台需要课程的富媒体呈现、解决学生学习过程的交互（人机交互、人际交互以及媒介与人）问题，并能够实现跨平台、多终端支持，以提高学生的用户体验，满足不同学生的不同需求。ＭＯＯＣ教学平台是个系统平台，ＭＯＯＣ开发、设计等人员通过各种技术实现，为用户提供不同的服务，以实现在线课程教学，，如表１所示。表１ＭＯＯＣ教学平台人员、技术、服务支持人员技术服务平台模块技术开发人员富媒体技术交互技术视频技术大数据技术内容制作技术用户体验富媒体呈现交互数据分析平台运营与维护运营技术维护技术平台运营与宣传平台维护与保障教育技术专家平台设计教学设计教学设计活动设计课程设计课程专家课程开发课程开发指导平台服务内容服务４结论ＭＯＯＣ教学实施是一个系统化的过程，从教学设计到机制体制、平台与课程建设、教学监控与评价以及教学组织与实施等多方面的内容，每一个环节都关系到教学实施的最后效果。本文基于ＭＯＯＣ以及ＳＰＯＣ课程特点，围绕ＭＯＯＣ教学实施，从政策支持、教学组织结构、教学模式支撑以及平台支持与运营４方面构建了ＭＯＯＣ教学应用模型。参考文献：［１］ＨＡＢＥＲＪ．ＭＯＯＣｓ［Ｍ］．Ｔ
谢宾：高职教育ＭＯＯＣ教学应用模型的构建与研究第２期校学分。图４线上＋线下ＭＯＯＣ教学应用模式３．４ＭＯＯＣ教学平台与运营支撑ＭＯＯＣ必须有云平台做支撑，而且，这个云平台应该有平台技术专家、教育支持平台、专家对教师的课程设计和媒体使用等方面的支持［１２］。传统网络课程低利用率与访问量的因素之一就是课程平台的设计不合理，因此ＭＯＯＣ平台需要课程的富媒体呈现、解决学生学习过程的交互（人机交互、人际交互以及媒介与人）问题，并能够实现跨平台、多终端支持，以提高学生的用户体验，满足不同学生的不同需求。ＭＯＯＣ教学平台是个系统平台，ＭＯＯＣ开发、设计等人员通过各种技术实现，为用户提供不同的服务，以实现在线课程教学，如表１所示。表１ＭＯＯＣ教学平台人员、技术、服务支持人员技术服务平台模块技术开发人员富媒体技术交互技术视频技术大数据技术内容制作技术用户体验富媒体呈现交互数据分析平台运营与维护运营技术维护技术平台运营与宣传平台维护与保障教育技术专家平台设计教学设计教学设计活动设计课程设计课程专家课程开发课程开发指导平台服务内容服务４结论ＭＯＯＣ教学实施是一个系统化的过程，从教学设计到机制体制、平台与课程建设、教学监控与评价以及教学组织与实施等多方面的内容，每一个环节都关系到教学实施的最后效果。本文基于ＭＯＯＣ以及ＳＰＯＣ课程特点，围绕ＭＯＯＣ教学实施，从政策支持、教学组织结构、教学模式支撑以及平台支持与运营４方面构建了ＭＯＯＣ教学应用模型。参考文献：［１］ＨＡＢＥＲＪ．ＭＯＯＣｓ［Ｍ］．Ｔ
【图文】：
谢宾：高职教育ＭＯＯＣ教学应用模型的构建与研究第２期校学分。图４线上＋线下ＭＯＯＣ教学应用模式３．４ＭＯＯＣ教学平台与运营支撑ＭＯＯＣ必须有云平台做支撑，而且，这个云平台应该有平台技术专家、教育支持平台、专家对教师的课程设计和媒体使用等方面的支持［１２］。传统网络课程低利用率与访问量的因素之一就是课程平台的设计不合理，因此ＭＯＯＣ平台需要课程的富媒体呈现、解决学生学习过程的交互（人机交互、人际交互以及媒介与人）问题，并能够实现跨平台、多终端支持，以提高学生的用户体验，满足不同学生的不同需求。ＭＯＯＣ教学平台是个系统平台，ＭＯＯＣ开发、设计等人员通过各种技术实现，为用户提供不同的服务，以实现在线课程教学，，如表１所示。表１ＭＯＯＣ教学平台人员、技术、服务支持人员技术服务平台模块技术开发人员富媒体技术交互技术视频技术大数据技术内容制作技术用户体验富媒体呈现交互数据分析平台运营与维护运营技术维护技术平台运营与宣传平台维护与保障教育技术专家平台设计教学设计教学设计活动设计课程设计课程专家课程开发课程开发指导平台服务内容服务４结论ＭＯＯＣ教学实施是一个系统化的过程，从教学设计到机制体制、平台与课程建设、教学监控与评价以及教学组织与实施等多方面的内容，每一个环节都关系到教学实施的最后效果。本文基于ＭＯＯＣ以及ＳＰＯＣ课程特点，围绕ＭＯＯＣ教学实施，从政策支持、教学组织结构、教学模式支撑以及平台支持与运营４方面构建了ＭＯＯＣ教学应用模型。参考文献：［１］ＨＡＢＥＲＪ．ＭＯＯＣｓ［Ｍ］．Ｔ
谢宾：高职教育ＭＯＯＣ教学应用模型的构建与研究第２期校学分。图４线上＋线下ＭＯＯＣ教学应用模式３．４ＭＯＯＣ教学平台与运营支撑ＭＯＯＣ必须有云平台做支撑，而且，这个云平台应该有平台技术专家、教育支持平台、专家对教师的课程设计和媒体使用等方面的支持［１２］。传统网络课程低利用率与访问量的因素之一就是课程平台的设计不合理，因此ＭＯＯＣ平台需要课程的富媒体呈现、解决学生学习过程的交互（人机交互、人际交互以及媒介与人）问题，并能够实现跨平台、多终端支持，以提高学生的用户体验，满足不同学生的不同需求。ＭＯＯＣ教学平台是个系统平台，ＭＯＯＣ开发、设计等人员通过各种技术实现，为用户提供不同的服务，以实现在线课程教学，如表１所示。表１ＭＯＯＣ教学平台人员、技术、服务支持人员技术服务平台模块技术开发人员富媒体技术交互技术视频技术大数据技术内容制作技术用户体验富媒体呈现交互数据分析平台运营与维护运营技术维护技术平台运营与宣传平台维护与保障教育技术专家平台设计教学设计教学设计活动设计课程设计课程专家课程开发课程开发指导平台服务内容服务４结论ＭＯＯＣ教学实施是一个系统化的过程，从教学设计到机制体制、平台与课程建设、教学监控与评价以及教学组织与实施等多方面的内容，每一个环节都关系到教学实施的最后效果。本文基于ＭＯＯＣ以及ＳＰＯＣ课程特点，围绕ＭＯＯＣ教学实施，从政策支持、教学组织结构、教学模式支撑以及平台支持与运营４方面构建了ＭＯＯＣ教学应用模型。参考文献：［１］ＨＡＢＥＲＪ．ＭＯＯＣｓ［Ｍ］．Ｔ
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3 施s
本文编号：2554466
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