特文特大学创业型之路对我国高职院校的启示

发布时间：2019-11-04 07:17

【摘要】：创业型大学作为一种新的发展模式,对高校内涵式发展和特色发展具有重要作用。特文特大学的前身是高等职业技术学院,区域环境、发展规模、学生文化和拓宽参与等因素制约了特文特大学的发展,通过加强校部领导、明确发展理念、改革预算制度、加强外部联系、深化组织改革和鼓励学术融合,实现了"高职院校—综合性大学—研究型大学"的跳跃式发展。借鉴特文特大学的发展经验,建议我国高职院校通过确立愿景、办出特色、根植区域、加强科研和改革教学等措施向创业型大学转型,建设高水平职业院校。
【图文】：

86年正式升格为综合性大学。目前，特文特大学已经成为荷兰“最年轻”的公立研究型大学，并加入荷兰顶尖的理工大学联盟3TU和欧洲创业型大学联盟，被公认为是荷兰最顶尖的高等学府之一。特文特大学于1962年开始建设，1964年9月开始招生，下设机械工程学院、电机工程学院和化学工程学院。随着大学的发展，规模不断扩大，发展到包括6个工程技术类系和4个社会管理类系等10个院系。之后，参照美国的大学结构进行重组，目前设有5个学院，6个研究机构，现在共有3300多名研究者在校内从事开创性的研究，在校生超过9000名（见图1）。一、特文特大学转型的动因———处于荷兰高等教育系统边缘作为一所年轻的大学，在成立之初，希望以技术大学身份与德尔夫特技术大学（1842年）和埃因霍温技术大学（1956年）比肩，特文特技术大学将自身定位于地区性大学，服务特文特地区（Twente）经济社会的发展，包括：恩斯赫德市（Enschede）市和亨格洛市（Hengelo）；与特文特地区的工业建立联系，吸引企业的职员到学校任教；并将学术机构、行政部门、服务单位和教职工公寓集中在一起，与特文特地区的生活相互交织。但从学校发展的前15年来看，由于地区经济社会、大学自身发展规模、学生文化以及大学管理结构的变革，并没有达到预期的设想，，反而呈现在荷兰高等教育系统内部被边缘图1特文特大学的组织机构图他山之石TASHANZHISHI纳米技术研究所生物医药技术研究所信息通讯技术研究所创新与治理研究所地球信息科学和地球观测研究所工程科学研究所一般事务、战略政策、营销沟通、人力资源、金融服务、教育支持、图书馆和设施服务服务部门秘书处执行委员会监事会大学理事会战略业务发展教学改革行为、管理与社会科学学院工?

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 邓志革;华金科;;创业型大学及其对高职院校的启示[J];当代教育论坛(校长教育研究);2008年12期

2 顾坤华;赵惠莉;;高职院校向创业型大学转型的探索[J];职业技术教育;2010年19期

3 郑建英;;求效:发展创业型大学的思考——以三门峡职业技术学院为例[J];三门峡职业技术学院学报;2010年03期

4 陈景普;;高职院校适宜走创业型大学道路[J];沧州师范专科学校学报;2011年01期

5 张洁;;国外创业型大学发展对建设教育服务型高职院校的启发[J];浙江工贸职业技术学院学报;2012年03期

6 徐彦;;高职院校构建创业型大学的路径探讨[J];宁波职业技术学院学报;2013年01期

7 潘建华;姚燕芬;;高职院校向创业型大学转型的生成条件与关键路径[J];中国职业技术教育;2013年33期

8 程路;;建设高职创业型大学:目标选择与路径探索[J];大家;2012年03期

9 刘辉;陈旭华;;创业型大学学生评价指标体系构建——以义乌工商职业技术学院为例[J];金华职业技术学院学报;2013年03期

10 张家国;;构建创业型大学“四轮驱动”合作的新模式探讨[J];山东商业职业技术学院学报;2013年05期

本文编号：2555540