结构、情境与反思学习:通用管理能力培养的课程实践研究

发布时间：2019-12-04 12:39

【摘要】：通用管理能力培养,有助于加强高职学生职业能力。通过以"结构、情境和反思学习"为理念的课程设计,针对不同的专业需求进行"2+4"模式的管理学课程的教学实践,可以提升高职学生通用管理能力。

【参考文献】

相关期刊论文 前2条

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【共引文献】

相关期刊论文 前5条

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相关博士学位论文 前2条

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相关硕士学位论文 前2条

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【二级参考文献】

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【相似文献】

相关期刊论文 前10条

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相关会议论文 前10条

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本文编号：2569616