欠发达地区高职教育对地方经济发展的影响研究
发布时间:2020-03-20 03:34
【摘要】: 高职教育与地方经济发展二者相互影响、相互推动,存在着密切的联系。一方面,高职教育是地方经济发展的助推器;另一方面,地方经济发展催化高职教育体系变迁。高职教育首先在美国、日本、德国、英国等发达国家兴起,为发达国家的经济发展做出了巨大的贡献。一些发展中国与我国有着类似的经济发展背景,这些国家在高等职业教育与地方经济协调发展的问题上同样也有很多成功的经验。这些经验对中国高等职业教育的改革和发展有重要的借鉴意义。 当前,我国高职教育处于高速发展阶段,但总体上是以数量为主的外延式粗放型发展,经济发达地区与经济欠发达地区高职院校发展是不平衡的。欠发达地区高职院校大多地处边远地区,地方经济发展相对滞后,学校发展受地域等各种因素的制约,存在着办学经费严重不足、师资队伍总体素质较低、招生就业渠道不畅、综合办学能力不强等问题。受高职院校自身及其外部社会环境的影响,我国欠发达地区高职教育在专业设置、教学模式、教学计划、课程设置等方面存在与地方经济发展失调的现象,这已成为制约欠发达地区经济发展的重要原因之一。 借鉴国外成功经验,通过以地方经济特色为导向,推动发达地区与欠发达地区高职教育的跨区域联合,跨越式发展欠发达地区高职教育,推动高职教育人才培养模式与地方经济发展模式协调发展,最终实现欠发达地区经济跨越式发展。
【图文】:
占33.30%;西部12省市276所高职院校,占24.90%。如图2所示,从招生数和在校生数看,2006年全国招收的290余万人高职学生中,东部占37.4%,中部占42.1%,西部占20.5%。如图3所示,在796万高职在校学生中,东部地区占37.5%,,中部占42.2%,西部占20.3%。从时间顺序和区域分布看,我国高职教育呈现由东到西、由经济相对发达地区向欠发达地区的梯度推进发展态势。从局部看,各地区高职教育发展差异也较明显。以广东省为例,2006年,广东省65所具有普高学历招生资格的高职院校中
【学位授予单位】:湘潭大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G718.5;F127
本文编号:2591184
【图文】:
占33.30%;西部12省市276所高职院校,占24.90%。如图2所示,从招生数和在校生数看,2006年全国招收的290余万人高职学生中,东部占37.4%,中部占42.1%,西部占20.5%。如图3所示,在796万高职在校学生中,东部地区占37.5%,,中部占42.2%,西部占20.3%。从时间顺序和区域分布看,我国高职教育呈现由东到西、由经济相对发达地区向欠发达地区的梯度推进发展态势。从局部看,各地区高职教育发展差异也较明显。以广东省为例,2006年,广东省65所具有普高学历招生资格的高职院校中
【学位授予单位】:湘潭大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2008
【分类号】:G718.5;F127
【引证文献】
相关硕士学位论文 前1条
1 常云;高等职业教育实训基地教学资源优化配置研究[D];陕西师范大学;2012年
本文编号:2591184
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