山西省S高职学院教师绩效考核问题研究

发布时间：2020-04-03 20:44

【摘要】：目前,高等职业技术学院对教师绩效考核不够重视是普遍现象。同时,学术界对于建立绩效考核的研究相对较少并且缺乏系统性。对此,本文以S高职学院为例,针对其教师绩效现行考核制度,通过问卷调研发现存在问题,寻找问题背后原因,提出优化对策,弥补现有研究不足,影响现实需求。为此本文主要从以下几个部分展开:第一部分:综述本课题的研究意义,并梳理当前国内外的研究现状,整理理论研究的基础和空白,明确绩效考核的基本概念;第二部分:通过问卷调查的方式,分析S高职院校绩效考核的现状,根据现状找出S高职院校绩效考核存在的问题;第三部分:对存在的问题的原因进行分析;第四部分:提出适合S高职院校绩效考核的改进对策;第五部分:本部分归纳全文研究结论,并根据研究中发现的问题总结研究不足,展望未来研究的方向,为后续研究提供参考。分析发现,S高职学院现行教师绩效考核存在以下问题:绩效考核目的不明确;绩效考核指标设置不合理;绩效考核方法不科学;考核过程教师主动参与度较低;绩效考核缺乏激励性;绩效考核申诉与反馈渠道不畅通等几个主要的问题,而分析造成这些问题的原因,本研究认为其根源在于:绩效考核定位模糊;考核指标设计缺乏科学性;绩效考核方法选择过于盲目;现有绩效考核取向单一;绩效考核缺乏相应奖惩机制;考核反馈机制不健全等原因。对此,本研究从以下几个方面提出了绩效考核体系改进的建议:(一)明确考核指标的目的性;(二)重构置绩效考核指标;(三)优化现行考核方法,提升考核方法的客观性;(四)推行基于教师发展取向的绩效考核模式;(五)实施激励性绩效考核;(六)建立绩效考核申诉反馈制度。
【图文】：

技术路线图,技术路线,绩效考核

本文基于对 S 高职学院绩效考核的问卷调查，深入剖析了其现行绩效考核体系存在的突出问题，挖掘这些问题背后的原因，并针对这些问题提出解决的策略，设计适合 S 高职学院的教师绩效考核体系。具体研究内容如下：第一部分：综述本研究的研究意义，并梳理当前国内外的研究现状，整理理论研究的基础和空白,梳理绩效考核的基本概念；第二部分:通过问卷调查的方式，分析 S 高职院校绩效考核的现状,根据现状找出 S 高职院校绩效考核存在的问题；第三部分：对存在的问题的原因进行分析；第四部分：提出适合 S 高职院校绩效考核的改进对策；第五部分：本部分归纳全文研究结论，并根据研究中发现的问题总结研究不足，展望未来研究的方向，为后续研究提供参考。根据上述研究内容本文的技术路线如图 0-1 所示：

年龄分布,高职学院,教师职称,年龄分布

-图 1-1 S 高职学院教师年龄分布从图 1-1，1-2 能够看出，S 高职学院的教师队伍的年龄分布集中在 30-40 岁的中青年龄段，对此，学院应该更加关注中青年教师的培养及管理。
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G715.1

【参考文献】