中职校法制教育困境、成因及对策初探

发布时间：2020-04-22 23:02

【摘要】： 1999年依法治国被载入宪法,成为一项宪法原则。根据国情,中国要走的法治之路不是西方吸纳渐进式的自下而上的而是由政府自上而下推进式的模式。为了培养公民的权利意识和法意识,并进而形成法律信仰观,只能靠政府由上而下对法律的普及、宣传和推动工作,政府的“普法教育”即为典型的一种形式。自2005年以来中等职业教育快速发展,在校学生数接近2100万,因此对中职生进行法制教育是我国政府“普法教育”的重要组成部分。在实践过程中,中职校法制教育面临了一些不同于高中和高职的特殊困境,如何实现中职校法制教育的目标,提高教学实效,推动中等职业教育又好又快发展已成为目前中职校亟需解决的棘手问题。本文运用思想政治教育和法制教育的有关理论,结合依法治国方略,联系目前中职校法制教育的实际,研究中职校法制教育困境及成因,并对如何解决目前困境进行一些对策思考和初步探索。
【学位授予单位】：复旦大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G711

【引证文献】