中等职业学校课程理论与实践研究

发布时间：2020-05-08 02:23

【摘要】：课程是实现国家教育目的和学校培养目标的重要途径，是学校组织教育教学活动的最主要的依据，课程在教育工作中占据着核心的位置。中等职业学校的课程在为社会培养人才的系统工程中发挥了举足轻重的作用，但是在运行的过程中也存在着不容忽视的问题，制约了教学质量的提高和学校的发展。因此有必要对中等职业学校课程进行理论研究和实践探索。 本文首先在综述课程概念的基础上赋予了中等职业学校课程的定义，，并对课程理论进行了概述，通过对中等职业学校课程现状的调查及结果的统计，总结了近年来课程改革的经验，分析了课程中存在的问题。根据系统科学的有关理论，遵循马克思主义哲学关于人的全面发展的理论，依据迁移理论的有关论点，在中等职业学校课程比较研究的基础上，就我国中等职业学校的课程改革提出了一些建议，最后对一所学校的课程进行了案例分析，以期对中等职业学校的课程改革有所启示。
【学位授予单位】：天津大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G718.3

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前1条

1 高保英;李凌云;彭颐;;以工作过程为导向的高职药学专业课程体系之构建[J];职业教育研究;2012年03期

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 张强;行动导向的职业教育课程模式研究[D];天津大学;2007年

2 任建春;中等职业教育学历与职业资格证书相互转换的课程研究[D];中国海洋大学;2010年

本文编号：2653951