职业技能大赛对高职人才培养生态的影响

发布时间：2020-05-12 08:16

【摘要】：随着经济的发展,中国对工匠的需求越来越大,职业教育作为大国工匠成长的摇篮,自然受到了国家极大的重视。而国家为了大力发展职业教育,自2008年起开始举办全国职业院校职业技能大赛,希望达到以赛促教的作用。本文通过对职业技能大赛开赛11年对高等职业教育人才培养的相关影响进行分析,发现职业技能大赛对技术技能的要求与高职人才培养目标高度一致,因此职业技能大赛开赛期间对高职人才培养影响颇深。本文尝试从生态学的视阈去理解高职人才培养所受的各方面的影响,用整体的观点去看待高职人才培养,包括人才培养生态系统、人才培养生态链、人才培养生态功能、人才培养的生态承载力等。纵观大赛开展11年,不仅丰富了高等职业教育人才培养资源,国家与社会的支持促进了高职人才培养的硬件与软件的完善;大赛也促进人才培养生态更好的发挥作用,对个人的培养和个人对社会服务能力的培养都有很大提升;而且使人才培养生态因子结构更加多元。然而大赛发展过程中也对人才培养生态提出了一些挑战,大赛的介入导致高职人才培养内外部环境出现异化、生态内各因子结构失调、生态链不稳定、生态承载力超负荷等比较突出的问题。立足于生态学的相关理论与原理分析了出现这些问题的原因,主要是大赛功利主义影响人才培养环境失衡;环境不匹配造成教育教学内部因素失调;大赛促教功能在实际实行中异化影响外部因素良性循环;资源富集性造成生态失调。基于这些问题,提出了优化的建议:适应内外生态环境需求优化高职人才培养生态;树立大赛支持人才培养生态系统可持续发展;发挥系统调节功能协同大赛的正向功能;建立科学的人才培养资源结构等对策,以期能为优化大赛与高职人才培养生态协同共进提供借鉴与参考。
【图文】：

23图 3-1 2008—2017 年高职院校获奖情况以，在大赛开展初期的四年里，大赛项目设计的专业大类和专业的变化主要有的扩大，由最初的信息技术、加工制造、旅游服务、轻纺食品5个专业大类（
【学位授予单位】：天津职业技术师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G719.2

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