基于情境学习理论的高职实践教学优化研究

发布时间：2020-05-23 06:33

【摘要】：我国的高等职业教育在近年得到了快速发展,既适应了我国经济、社会发展的需要,也满足了国民对高等教育的渴求,为我国实现高等教育大众化作出了贡献。作为支撑经济发展的人才孵化器,高等职业教育之所以能培养出经济社会需要的人才,从教育学角度看,关键在于实践教学的实施。然而,新时代社会经济的转型升级对职业教育,尤其是高等职业教育的育人功能做出了更高标准,这就需要高职院校重视实践教学水平的建设。实践教学作为高职教学中的关键环节,也是提高高职人才质量的关键;实践教学与情境性紧密相关,但在实际的实践教学活动中,仍存在情境性不足等问题。情境学习理论强调情境的重要性,认为学生应该在环境中积极主动,通过互动与合作学习来建构有意义的知识,教师应该注重为学生安排有意义的情境与引导。该理论重视基于情境的行动、合法的边缘参与、实践共同体的建构等,它的理论和实践观点对高职实践教学的改革优化有重要指导意义。本文分为六部分。第一部分主要阐述问题提出的背景、研究意义、研究方法等。第二部分是基础理论研究,包括情境学习理论的发展阶段和相关概念辨析;高职实践教学的内涵、特征和主要形式。第三部分是对国内外相关研究的综述。第四部分依据调查结果分析和文献分析,对高职院校实践教学中普遍存在的主要问题进行总结,如实践观存在偏差、实践教学办学条件滞后、实践教学师资力量薄弱、实践教学实施过程不科学、实践教学评价不规范、校企合作融合度不够等问题。第五部分根据情境学习理论对高职实践教学的启示,提出了以情境学习理论为指导的高职实践教学优化策略:要明确实践教学目标、改善实践教学条件、加强双师教师队伍建设、丰富实践教学过程、完善实践教学评价、深化校企合作等。第六部分是本研究的总结,以及今后研究的方向。
【图文】：

趋势图,年度,文献,趋势

融学位论文逡逑＾＜＾７邋ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ邋ＴＨＥＳＩＳ逡逑二、国内高职实践教学的相关研究逡逑（）计量可视化分析逡逑为了了解当前我国高职实践教学的研究现状、研宄热点、发展趋势等，本文利逡逑用中国知网（ＣＮＫＩ）平台，以“高职实践教学”为主题、发表时间限定为１９９７－０１－０１逡逑到２０１７－１２－３１，其他选项为默认选项，在“学术期刊”邋“硕博”“会议”“报纸”逡逑数据库进行跨库文献检索，共检索到１８３４条结果，，其中包括期刊论文１６９２篇，硕逡逑博学位论文１１５篇。通过对检索到的文献进行计量可视化分析，得到以下结果。逡逑１．总体趋势分析逡逑２００邋逦逦逦＾逦：逦；逦—逦逦逦逦逦逦：逦逦逡逑

空间分布,共现,文献研究,关键词

从上图可以看出，关于高职实践教学的研宄文献中出现频次较高的关键词主要逡逑为“高职院校”“实践教学体系”邋“构建”“对策”“问题”邋“职业能力”邋“校企逡逑合作”“实践教学模式”“教学改革”“工学结合”“教学模式”“实训基地”“教逡逑学质量”“评价体系”等，反映出高职实践教学研宄领域的关注重点和热点。逡逑３．研究机构分析逡逑对检索文献的所属研究机构进行统计，有助于了解我国高职实践教学领域研究逡逑成果的空间分布情况。由于在高职实践教学领域发表文献的研究机构较多，本文仅逡逑选择发文量在９篇以上的机构，共２０个，如下表所示。逡逑表３．邋３高职实践教学研宄机构发表文献数量统计表逡逑研宄机构逦｜发文量逦研宄机构逦｜发文量逡逑深圳职业技术学院逦２２逦泉州师范学院逦１０逡逑南京化工职业技术学院逦２０逦广东农工商职业技术学院逦１０逡逑黄冈职业技术学院逦１４逦襄阳职业技术学院逦１０逡逑无锡职业技术学院逦１３逦北京青年政治学院逦９逡逑常州信息职业技术学院逦１３逦嘉兴职业技术学院逦９逡逑
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G712.4

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