对高职教育传播的理性解读

发布时间：2020-06-12 02:43

【摘要】： 总的框架，根据高职教育的特点，应用传播学理论中的传播类型，(五W)理论对高职教育在观念创新，内容创新，手段创新等方面做一些探讨，并对高职教育创新的发展方向作一些预计和展望。 一、高职教育的内涵和特征 内涵：为生产建设、管理、服务第一线培养高级实用型技术和管理人才的教育，属高等教育，职业教育。 特征：双师型(传播者)，双教材(传播内容)，双证书(受众效果)，双课堂(传播途径)，知会并重(传播方式) 高职教育中目前存在的问题与不足。 二、传播类型 (1)大众传播：报刊、电视、电影、网络等，涉及社会、经济、文化娱乐信息，具有教育大众、引导舆论，提高娱乐的功能。 (2)双向传播：师生之间的教与学的传播活动，是一种互动性的活动。坚持契合性，诱发性，德智交织，知能统一，反馈五原则。 (3)内向传播：自我传播，核心是：自我管理，使学生正确认识自我，正确对待自我，，经常完善自我，以克服高职大学生的自卑心理。 (4)人际传播：大众传播以外的人类传播，引发高职学生的实习动机和人际沟通。 (5)组织传播：组织内部团体之间，组织与外部之间的传播，有纵向和横向两种形式，要政令畅通，下情上达。要向社会宣传自己，提高学校的知名度。 三、传播“五W”理论与高职教育的创新 (1)传播者的拓展 ／达巴八硕士学位论文 h而少 ＊V什卜nlKUS 教师为主导，学院要重视师资队伍建设。 社会为向导，根据社会需要办学，塑造学生。 企业为引导，据此设置专业和课程内容，为学生择业提供实习场所和依据。 家庭为指导，学校家庭对学生成人成才齐抓共管。 Q）传招内容的充实，课程设置依据培养目标，增加技能课的比重。 u）传播媒介的革新 传统的“五个一”与现代教育传媒相结合，有目的性最优化原则，效果性 和传播性原则，科学性和艺术性原则。体语具有替代的作用。 （4）受众的塑造 分析学生特征：主体性，社会性，发展性。 引导学习动机：选择好的学习方法，培养创业精神，创业能力。 门）如何评价高职教育的传播效果：分析评价，形成性评价，终结性评价 四、完善高职教育传播的前景 （1）媒体现代化——与时俱进 u）受众现代化一提高全民族素质 门）教学方法互动化一交互教学，合作性教学，个案教学，问题性教学 N）内容实用化一必须够用为原则，加强“三创”教育。 （5）模式科学化——产学研“三结合”。
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2002
【分类号】：G710

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 汤智;研究性学习的教育传播特性[J];现代教育技术;2003年01期

2 胡生泳;;教育传播中的新媒体作用[J];新闻战线;2014年08期

3 郑太年;任友群;;教育传播与技术的研究基础——《教育传播与技术研究手册》(第三版)第一部分述评[J];远程教育杂志;2010年01期

4 金振坤;论远程教育传播在教育科学中的地位[J];电大教学;2001年04期

5 徐瑾;;试论主流价值观在高校的整合教育传播[J];福建论坛(社科教育版);2011年02期

6 李颖;;网络教育传播的理论与实践探讨[J];中国成人教育;2006年06期

7 颜儒;;微信公众号在职业教育传播的现状及平台建设研究[J];教育现代化;2019年07期

8 赵富斌;;太极拳教育传播探析[J];中华武术(研究);2017年01期

9 ;2017年10月16日“世界镇痛日” 主题:卓越疼痛教育传播年[J];中国疼痛医学杂志;2017年09期

10 ;2017年10月16日“世界镇痛日” 主题:卓越疼痛教育传播年(Global Year for Excellence in Pain Education)[J];中国疼痛医学杂志;2017年10期

相关会议论文 前5条

1 阮秀红;;专业成长与早期教育传播[A];新教育时代（2015年10月 总第3辑）[C];2015年

2 王阳;;新媒体时代体育教育传播话语过程管理创新及策略选择[A];2015第十届全国体育科学大会论文摘要汇编(三)[C];2015年

3 钱贵晴;;科技教育传播与普及队伍现状调查与其专业化人才培养研究[A];第五届全国科学教育专业与学科建设研讨会会议论文集[C];2009年

4 熊承霞;;数字媒体与设计教育的互动构建[A];计算机与教育——全国计算机辅助教育学会第十二届学术年会论文集[C];2005年

5 李浴峰;曹春霞;;部队健康教育传播材料的制作与使用[A];2011年度中国健康传播大会优秀论文集[C];2011年

相关重要报纸文章 前10条

1 通讯员 张植丰　陶向新;技能培训帮助致富 素质教育传播文明[N];兵团日报(汉);2010年

2 本报综合;把科技教育传播普及工作落实到基层[N];福建科技报;2007年

3 徐彦;庐山:“五廉”教育传播廉洁正能量[N];中国纪检监察报;2013年

4 张全连;南通创新驱动拓展法治宣传教育传播新途径[N];新华日报;2016年

5 记者 沈洛羊;本报获中国家庭教育传播激励计划优秀传媒奖[N];汕尾日报;2010年

6 宫晓燕 宋吉国 山东师范大学;中华优秀传统文化的社区教育传播[N];中国改革报;2016年

7 实习记者 吕会生;注重教育传播工作 提高公众科学素质[N];呼和浩特日报(汉);2007年

8 赫澄;Vista大举营销 用户褒贬不一[N];中国国门时报;2007年

9 记者　姬薇;大学生防艾知识教育有待加强[N];工人日报;2006年

10 李璇 本报记者 江辉;文化引领 释放反腐倡廉正能量[N];南昌日报;2018年

相关博士学位论文 前4条

1 康帆;AR技术支持的幼儿教育传播效果研究[D];武汉大学;2014年

2 陈明欣;中国成人教育传播研究[D];浙江大学;2009年

3 徐瑾;大学生思想政治教育的说服传播研究[D];复旦大学;2013年

4 沈岚霞;20世纪上半叶美国对华教育传播研究[D];华东师范大学;2010年

相关硕士学位论文 前10条

1 胡瑞仲;对高职教育传播的理性解读[D];华中师范大学;2002年

2 黄文芝;论宋明理学教育传播的几个特点[D];河北大学;2008年

3 王红春;基于社群经济的微信平台教育传播研究[D];郑州大学;2019年

4 高怡;传播学视域下汉语国际教育传播效果研究[D];山东大学;2017年

5 袁珂;基于学生本位视角的留学生课堂教育传播效果研究[D];上海交通大学;2013年

6 罗希;试论汉语文化教育传播的方式方法[D];湖南师范大学;2010年

7 王妍;新媒体教育传播现状及趋势研究[D];郑州大学;2017年

8 吉丹霞;教育传播理论视阈下的高校德育实效性研究[D];河南大学;2010年

9 李淑X;基于整合传播理论的教学设计及其模式研究[D];中南大学;2005年

10 武进晔;高校网络思想政治教育传播过程研究[D];南京工业大学;2016年

本文编号：2708888