基于绩效技术的高职院校技能培训研究

发布时间：2020-07-01 07:02

【摘要】： 教育技术学自20世纪中叶作为一门独立的专业产生以来,其理论和实践都获得了巨大的发展。从历史上看,教育技术的研究领域的重点几经迁移:从强调资源,到强调教学,然后强调学习。教育技术的实践范围也不断拓展,到目前,绩效技术已经成为教育技术学研究的重要内容之一。绩效技术是吸收了企业培训、程序教学和教学设计的理念,在改进企业绩效的过程中逐步形成的。它是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提高个人和组织的工作业绩的研究和实践领域。“它帮助个人和组织取得更好的成效……既帮助人们学习如何胜任工作,也在他们胜任工作时帮助他们做好工作。”(D.M.Brethower,1999)。我们认为,对绩效问题的关注是教育技术理论与实践发展的必然选择。从教育领域中走出来的绩效技术,在企业管理的实践中逐渐发展了用“非教学手段”解决绩效问题的理念。本文所研究的绩效技术在教育领域的应用正是借鉴于此,强调从绩效的角度来考察分析对教学产生影响的非教学因素,总结出评价教育绩效的指标体系,并构建教育绩效改进模型,以期能够突破原有教学设计方法的局限性,从更深层次上挖掘产生教育绩效问题的原因。世界经济的竞争归根结底是人力资源素质的竞争。现代社会特别需要大量的具有丰富实践经验、勤奋敬业、技艺高超的技能型人才。高级技能人才短缺问题已成为当代中国亟待解决的热点问题,无论是政府部门、还是社会或个人都已认识到解决这一问题的重要性。我国加入WTO后,要成为制造业大国,高级技能人才必将成为国家的宝贵财富。高职院校是培养高级技能人才的主阵地。本课题将根据高等职业教育技能培训的现状及存在的问题,提出了结合绩效技术的思想和理念,采用绩效技术的方法来提高教育绩效的观点,这对当前高等职业教育的改革及解决当前的技能培训问题有着现实的意义。笔者在教学实践中不断摸索,不断总结,不断反思,不断改进,以期真正体现绩效技术在高等职业院校中的应用价值。并希望绩效技术在高职教育中的应用得以切实推广。
【学位授予单位】：西北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：G712.0
【图文】：

工作步骤,系统分析,支持系统

四、网络技能培训电子绩效支持系统的设计系统分析是系统开发十分重要的工作，系统分析的目的是要弄清楚新系统将要做什么。系统分析的任务是建立一个满足需求的新系统的逻辑模型。实际上就是绘制新的系统蓝图，因此系统分析又被称为系统的逻辑设计。绩效支持系统是由多个部分组成的整体。一个新绩效支持系统的建立，并不是凭空而来的，它是在现行系统(人工的或计算机的)在使用中不能满足要求的前提下，而要建立起来的理想的绩效支持系统。所以在新的绩效支持系统建立前，要对现行系统进行透彻的了解，找出现行系统的问题，依据需求分析提出的目标，确立新系统的范围和功能。系统分析工作开始于提出开发新的绩效支持系统的要求，首先进行可行性分析与绩效分析;确认新的绩效支持系统开发为可行，即可进行详细调查与分析，提出新系统逻辑模型;最后写出系统分析报告。系统分析工作步骤如图4一2所示。

模型图,支持系统,绩效,模型

协协协协协协协协协协作式式培培训项目设计计计计计计计计计图4一3绩效支持系统模型本模型(图4一3)的特点是，参考了绩效技术改进模型，增加了与学习动机相联系的激励策略部分，补充和完善了在技能培训中所必须的培训需求分析、培训评估、培训监督功能。根据绩效支持系统模型进行系统设计，这个阶段是制作网络技能培训电子绩效支持系统的关键阶段，以需求分析的结果为基础，首先进行总体设计，进一步制作出网络课程原型，征求相关部门进行修订。一旦原型确定，就正式进入系统的开发阶段。其设计开发流程如图4一4所示:「「「「「「「「「「「「「「脚本编写写写康材准备备备裸程合成成总总体设计计计网络裸毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯毯康康康康蟹实规规图4一4网络技能培训课程电子绩效支持系统的设计开发流程根据绩效分析所提出的可行性方案，通过和相关的教师和学生的沟通，并应充分考虑到信息的组织、绩效支持系统的管理和维护的特点及需要，同时，系统设计还要充分考虑技能培训电子绩效支持系统的扩展及延伸

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