云南省中等职业学校青年教师培训现状及需求分析

发布时间：2020-07-05 04:23

【摘要】：职业教育的发展程度直接关系着一个国家和一个地区的现代化程度,职业教育的市场导向决定了其必须紧紧跟随市场和经济的发展步伐。中等职业教育作为职业教育的重要组成部分,承担着及时为社会输出技能型人才的责任。但是,我国中等职业教育的发展一直受限于教师队伍的整体素质,建设一支高素质和高水平的教师队伍已经迫在眉睫。对于中职学校的的教师而言,不断更新知识、技能、思维才能保证培养的学生与社会需求相适应,而这些都需要通过参加有效的培训得以实现。在国家政策的不断推动下,伴随着职教教师专业化的热潮,云南省中职教师培训正在如火如荼地开展,但是目前的培训存在最大的问题就是培训的效果与教师的实际需求之间存在差距,培训质量有待提高。中职学校的发展,教师是关键,而青年教师作为中职学校教学和管理的中坚力量,是中职学校发展的未来。而现实情况却是:对青年教师群体关注度较低,对青年教师参与培训的重要性认识不到位,对青年教师培训需求的研究尚不深入,青年教师培训存在问题也比较凸出。关注青年教师队伍及其培训需求是开展有效培训的前提和基础。基于此,文章将研究的视角聚焦于云南省的中职学校青年教师,运用文献研究、问卷调查、访谈等方法,对青年教师的概念及特点、能力目标、培训现状、培训需求进行了详实分析,并从国家政策、中职学校、教师个人以及建立在能力目标视野下的培训要素这四个维度提出激发云南省中职学校青年教师培训需求的对策,关注青年教师专业化成长,不断提高培训质量,在动态、发展的教师培训中实现青年教师可持续发展。本文包括四个章节,依次为第一章——绪论;第二章——中职学校青年教师特点及能力追求;第三章——云南省中等职业学校青年教师培训实然调研;第四章——激发云南省中职学校青年教师培训需求的对策。
【学位授予单位】：云南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：G715.1
【图文】：

德国职教师资的准六机制

我国中职学校教师标准①于伟伟.上海市中等职业学校新教师培训研究[D].华东师范大学,2015.

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 亢利平;;工学结合模式下中职教师培训创新[J];职教通讯;2015年11期

2 黄萍;;澳大利亚TAFE教育与学术教育师资队伍建设的比较与启示[J];天津职业技术师范大学学报;2015年01期

3 赵方方;张桂荣;;我国中职学校师资队伍结构变化分析及建设建议[J];职业教育研究;2014年09期

4 刘敏;陈国英;徐鹏鹏;;中等职业学校教师培训现状与需求[J];成都师范学院学报;2014年06期

5 马晓丽;;日本职业教育教师入职后进修措施对我国职教师资培养的启示[J];湖北成人教育学院学报;2014年03期

6 朱敏;高志敏;;终身教育、终身学习与学习型社会的全球发展回溯与未来思考[J];开放教育研究;2014年01期

7 房启娇;张志增;;十年来我国中职教师培训政策回顾与分析[J];石家庄职业技术学院学报;2013年05期

8 黄国清;林慧英;;职教师资培训基地基于中职教师需求的培训策略[J];继续教育研究;2012年10期

9 唐楠;;浅论中职青年教师的培养[J];广东技术师范学院学报;2012年04期

10 宁永红;郝理想;;我国中等职业学校师资队伍建设的政策回顾与分析[J];职业技术教育;2012年07期

相关硕士学位论文 前8条

1 杨丽霞;云南省曲靖市中职教师培训现状与问题研究[D];云南大学;2016年

2 王馨敏;吉林省高职院校青年教师教学能力发展研究[D];吉林农业大学;2016年

3 杨乐;湖南省中职教师培训需求研究[D];湖南师范大学;2016年

4 卢靖华;中职教师培训需求及影响因素研究[D];河北科技师范学院;2015年

5 陈方俊;边疆民族地区中等职业教育研究[D];云南财经大学;2015年

6 于伟伟;上海市中等职业学校新教师培训研究[D];华东师范大学;2015年

7 郭嘉敏;中等职业学校青年教师校本培训研究[D];华中师范大学;2011年

8 黄杜鹃;我国当前中职教师培训的现状和需求研究[D];湖南农业大学;2009年

本文编号：2742078