运用情景模拟教学培养中职生实践能力的研究和实践

发布时间：2020-07-12 23:40

【摘要】：职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,我国职业教育在新中国成立以来特别是改革开放以后得到了快速发展,培养出一大批高素质劳动者和实用技术人才,在中国经济建设和社会发展中发挥着独特的作用。但从整体上来说,职业院校学生的实践能力仍显不足,无法满足社会的需求。 本研究从职业高中的教学目标,即培养学生的实践能力出发,结合情景模拟教学模式,探析了情景模拟教学模式在提高学生实践能力方面的具体运用及其成效。 首先,论文对我国职业教育的现状、问题和原因进行了分析,并结合国外职业教育中先进的思想和理论,寻求到与职业高中教学目标相适合的教学模式——情景模拟教学模式；其次,论文对该教学模式的本质进行了分析和探讨,思考怎样以情景模拟的形式来实现学生实践能力的提高,寻找最适合我国职业高中具体教学的运用方式；再次,论文以分析学习者为基础,对教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等进行针对性设计,设计的核心围绕学生实践能力提高的最终目标。根据设计开展课堂上的具体运用,探索情景模拟教学模式在培养学生实践能力方面的功能。最后,对情景模拟教学模式在提高学生实践能力方面的效果进行了评价,并根据评价结果进行总结性分析。
【学位授予单位】：华东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G712.4
【图文】：

图3:积极主动型与深思熟虑型木班50名学生中，犯名学生测试结果为积型，由此可以知道多数学生更倾向于通过活动来考来进行学习。口口感觉型型...知觉型型感觉型与知觉型图4:感觉型与知觉型

以下为对于本班学生的Felde:学习风格测000积极主动型型...深思熟虑型型﨑门

本文编号：2752641