高职教育课程模块化研究

发布时间：2020-08-08 01:51

【摘要】：在当今知识经济快速发展的时代,产业结构要求不断的进行调整,并开始逐渐形成“双向选择、竞争上岗”的就业机制,这些形势的变化对我国高等职业教育的发展既提供了机遇,又提出了挑战,也在不断的要求我国高职教育革新培养目标、改变传统观念、明确价值取向等。因此,对高职教育的课程模式进行科学、深入的研究,已经成为我国高职教育健康、快速、可持续发展的关键,探索与完善合理的高职教育课程设置具有十分重要的意义。 以学生就业为导向,以企业职业岗位需求为中心来设置课程、组织教学,充分实现理论教学与实践教学的有机结合,使学校能够培养出符合社会发展需要的专业应用型技能的人才,这也已经成为了高职教育发展的趋势,而课程模块化研究已经成为当前高职教育课程改革的方向之一。 本论文主要通过对全国多所高职院校的课程体系现状进行访谈分析和问卷调查统计,并查阅我国各地区高职院校关于课程模块化的最新资料以及教育学、课程论等学者的研究成果,在此基础上分析我国高职教育所存在的问题,并针对目前我国高职教育课程改革存在的5个方面的问题提出了相应的对策与建议。
【学位授予单位】：湖南农业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2011
【分类号】：G718.5
【图文】：

线的综合型高素质技能型人刁‘为目标，它的课程设置是以社会职业的分工和岗位群的具体要求来进行的，办学形式也灵活多变。其所培养人才的综合职业能力构成因素用下图(图3一l)表示。专业之外的能力关键能力图3一1综合职业能力构成图Fig3一 1ThefigureofeomPrehensivevoeationalability1调查数据的统计分析本论文的实地调查采用的访谈法和问卷法相结合的方式进行，对我国多所高

在一定的距离;有n.6%的学生认为学校所传授的知识与实际需求之间能够达到基本平衡状态;只有3.2%的学生认为学校传授的知识与实际需求密切相关(如图3一3所示)。|||||||月学校传授知识与实际需求SD.00%70。00%60.OQ%50。00%40。00%30。OD%20。00拓10。00%.百分比一...18.4眯O，O叫Fig3有一定距离 11.6岛3石20拓...........基本满足密切相关图3一3知识传授与实际需求之间的密切度一 3Theclosedegreeofthe知owledgetransferandactualneeds(4)课程内容与实际工作任务的联系程度一般我们可以从下图3一4中可以看出，有550rk的学生认为高职院校所选择的课

在一定的距离;有n.6%的学生认为学校所传授的知识与实际需求之间能够达到基本平衡状态;只有3.2%的学生认为学校传授的知识与实际需求密切相关(如图3一3所示)。|||||||月学校传授知识与实际需求SD.00%70。00%60.OQ%50。00%40。00%30。OD%20。00拓10。00%.百分比一...18.4眯O，O叫Fig3有一定距离 11.6岛3石20拓...........基本满足密切相关图3一3知识传授与实际需求之间的密切度一 3Theclosedegreeofthe知owledgetransferandactualneeds(4)课程内容与实际工作任务的联系程度一般我们可以从下图3一4中可以看出，有550rk的学生认为高职院校所选择的课

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本文编号：2784854