近代湖南职业教育发展研究（1902-1937）

发布时间：2020-09-14 17:00

　　 近代湖南职业教育是我国近代职业教育发展中的重要组成部分,虽然起步较晚,但发展迅速,特点突出,无论是从数量还是质量上来说,湖南职业教育的发展所取得的成绩都是引人瞩目的。从历史的视野和教育的角度来对近代湖南职业教育的发展概况进行全面考察,有助于深化教育史学的研究,加强对湖南地方教育特色的全面了解,加深对教育规律的认识和理解,为当前发展职业教育提供启示和借鉴。 本文共分为四个部分： 第一章分析了近代湖南职业教育产生历史背景。主要背景有五点：一、晚清全国范围内实业教育的发展；二、全国实业救国思潮的兴起；三、近代湖南经济结构的变化；四、湖湘文化经世致用的优良传统；五、湖南近代新式学堂的出现。以上五点对近代湖南职业教育的产生起了推动促进作用。 第二章描述1902-1937年间湖南职业教育发展状况。将这段时期湖南职业教育发展划分为四个小历史阶段：1902-1911年间湖南职业教育的起步；1911-1919年间湖南职业教育曲折中前进；1919-1927年间湖南职业教育缓步发展；1927-1937年间湖南职业教育的勃兴。依次对每个阶段湖南职业教育发展的表现和特点进行归纳总结,并相应地做了原因上的分析。 第三章是总结湖南职业教育发展的历史作用,肯定湖南职业教育发展的历史意义。一、职业教育的发展支持了近代湖南经济的发展；二、推动了湖南民风观念的转变；三、加快了湖南教育结构的完善。 第四章是近代湖南职业教育发展对我国当今职业教育发展的启示。通过对近代湖南职业教育发史的反思,结合当前我国职业教育发展的所面临的各种问题,从中得出我国当前职业教育发展提出四点启示：一、应当改善和加大政府支持,增加宏观调控力度；二、调动各种社会力量,提高办学积极性；三、加强专业建设,以社会需求为导向；四、加快教学改革,增强学生就业竞争力。
【学位单位】：湖南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2010
【中图分类】：G719.2

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本文编号：2818421