1+X证书制度下区域职业教育学分银行建构探析

发布时间：2020-12-24 02:19

　　建立1+X证书制度,是推动我国职业教育发展创新的重要举措。学分银行作为一种新型教育管理模式,能够将学历证书与职业技能等级证书进行有效的衔接,为推动职业教育深化改革找到突破口和着力点,有助于1+X证书制度的实施。推进区域职业教育学分银行建设,必须深入认识1+X证书制度与区域职业教育学分银行内涵,深刻把握学分银行建设的价值意蕴,深化"放管服"改革,助力学分银行建设多元化;夯实教育主阵地基础,拓展学分银行影响力;保持政校企标准一致,全面发挥成果互换"立交桥"作用;加强区域间的协同联系,创新学分银行类形态运用。 

【文章来源】：成人教育. 2020年08期 北大核心

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、引言
二、1+X证书制度与区域职业教育学分银行内涵解析
    1.职业教育学分银行
    2.1+X证书制度
三、区域职业教育学分银行建设的价值意蕴
    1.逻辑起点:对接区域职业发展趋势,创新人才培养模式
    2.价值核心:构建学习成果转换“立交桥”,接轨学校教育与企业岗位
    3.实践向度:立足学分银行本质,谋划区域特色发展新图景
四、区域职业教育学分银行建设路径
    1.深化“放管服”改革,助力区域职业教育学分银行建设的多元化
    2.夯实教育主阵地基础,拓展区域职业教育学分银行影响力
    3.保持政校企标准一致,全面发挥成果互换“立交桥”作用
    4.加强区域间的协同联系,创新区域职业教育学分银行类形态运用
五、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]职业教育1+X证书制度的逻辑特征与实施策略[J]. 张培,夏海鹰.  中国职业技术教育. 2019(28)
[2]学分银行信息系统实施敏捷开发的动因、技术策略与保障条件[J]. 季欣.  现代教育管理. 2019(08)
[3]对1+X证书制度的几点认识[J]. 孙善学.  中国职业技术教育. 2019(07)
[4]高职教育的区域化发展模式——以浙江JM学院创业教育的社会网为例[J]. 王雅静.  中国高校科技. 2018(12)
[5]以学分银行为支架的区域性终身学习体系构建研究[J]. 吴南中,夏海鹰.  中国远程教育. 2017(11)
[6]上海建设学分银行的基本构想和战略思考[J]. 张德明.  开放教育研究. 2012(01)



本文编号：2934786