高职院校治理能力现代化的理论意蕴与实现路径

发布时间：2020-12-24 10:37

　　高职院校治理能力现代化的理论意蕴可以从治理与管理的区别、治理能力现代化的内涵与外延、高职院校治理能力现代化的意蕴与特征三方面来把握,其实现路径是更新理念,推进治理理念现代化;健全制度,推进治理制度现代化;优化体系,推进治理体系现代化;提升素质,推进治理人员现代化;创新手段,推进治理手段现代化。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020年27期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、高职院校治理能力现代化的重要意义
    （一）是高职院校服务国家治理现代化的必要路向
    （二）是高职院校推进治理体系现代化的价值旨归
    （三）是高职院校实现自身高质量发展的现实需要
二、高职院校治理能力现代化的理论意蕴
    （一）治理与管理的区别
    （二）高职院校治理能力的内涵与外延
    （三）高职院校治理能力现代化的意蕴与特征
三、高职院校治理能力现代化的实现路径
    （一）更新理念，推进治理理念的现代化
    （二）健全制度，推进治理制度的现代化
    （三）优化体系，推进治理体系的现代化
    （四）提升素质，推进治理人员的现代化
    （五）创新手段，推进治理手段现代化


【参考文献】：
期刊论文
[1]“双高计划”背景下高职院校治理现代化的理性思考及实践路径[J]. 梁克东.  中国职业技术教育. 2020(01)
[2]高职院校治理体系与治理能力现代化建设的思考——以湖南省为例[J]. 何文波,刘建强.  湖南社会科学. 2019(03)
[3]中国教育的伟大变革——党的重要历史文献学习与思考[J]. 吴德刚.  教育研究. 2019(02)
[4]高职院校治理之维:研究综述及展望[J]. 肖凤翔,肖艳婷.  职教论坛. 2018(05)
[5]习近平新时代中国特色社会主义思想的理论框架[J]. 范文.  国家行政学院学报. 2018(02)
[6]职业院校内部治理能力提升研究[J]. 李强.  职教论坛. 2017(10)
[7]职业教育治理能力现代化的标准体系研究[J]. 赵文碧.  教育与职业. 2016(07)
[8]高职院校治理能力现代化的内涵及其衡量标准[J]. 雷世平,姜群英.  职教论坛. 2015(31)
[9]高职院校治理能力提升路径研究[J]. 雷世平,姜群英.  职教通讯. 2015(22)
[10]重塑大学治理体系:大学治理能力现代化的实现路径[J]. 陈金圣.  教育发展研究. 2014(09)



本文编号：2935504