美国职业教育“振兴技能”的政策衍变及经验启示

发布时间：2020-12-26 02:09

　　美国"再工业化"战略的提出旨在重振先进制造业、重塑全球竞争优势,需要大量技能人才的智力支持和技术保障,但在一定程度上存在的"技能鸿沟",催生了职业教育的改革要求。从奥巴马政府到特朗普政府,都把职业教育和培训作为其执政期间宏观教育政策制定和调整的重要考量因素,对相关的职业教育法案进行修订,加强对于技能人才培养的投资,并强调技能人才培养与企业建立紧密的合作关系。其对我国转型期职业教育的改革发展具有一定的经验启示:要进一步健全和完善职业教育法律政策体系,加快职业教育财政拨款机制改革,优化适应经济转型的现代职教体系,推进职业教育产学研合作深化升级。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020年21期 北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、美国再工业化战略与“振兴技能”的提出
二、美国职业教育“振兴技能”政策与行动
    （一）“振兴技能”导向下美国职业教育改革要求
    （二）奥巴马政府时期的职业教育政策
    （三）特朗普政府执政以来美国职业教育政策的调整
三、美国职业教育“振兴技能”的经验启示
    （一）健全和完善职业教育法律制度体系
    （二）加快职业教育财政拨款机制的改革
    （三）优化适应经济转型的现代职教体系
    （四）推进职业教育产学研合作深化升级


【参考文献】：
期刊论文
[1]美国职业教育制度的发展演变及其基本特征[J]. 祁占勇,王锦雁.  职教论坛. 2017(34)
[2]奥巴马第二次总统任期内教育改革[J]. 陈坚,白瑞.  全球教育展望. 2016(08)
[3]美国振兴先进制造业的职业教育发展战略述评——奥巴马政府《振兴美国先进制造业》战略计划解读[J]. 汤霓,石伟平.  高等教育研究. 2015(12)
[4]美国奥巴马政府职业教育改革:动因与特色[J]. 李冲,刘世丽.  职业技术教育. 2015(24)



本文编号：2938830