以课程效能改革促学生核心素养提升的实践研究——以高职《护用药理》课程为例

发布时间：2020-12-28 15:32

　　教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中,首次在国家文件中提出"学生核心素养"一词,要求教师在教育教学过程中注重培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。高职院校人才培养目标对学生核心素养也做了明确规定[2]。如何在课程中有效融入职业核心能力,实现教学过程和教学效果的优化是当前教育教学研究的重要课题。文章以我校《护用药理》课程效能改革为例,进而全面提升高职生核心素养,为促进高职院校人才培养质量提供参考。 

【文章来源】：农家参谋. 2020年21期

【文章页数】：1 页

【文章目录】：
1 研究对象与研究方法
2 研究主要内容
    2.1 课程效能改革主要措施与方法
    2.2 课程教学设计与思路
    2.3 实施效果与评价
3 结果与讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于核心素养理念的高校创新创业教育课程建设[J]. 成希,张放平.  大学教育科学. 2017(03)
[2]论学生发展核心素养的内涵特征及框架定位[J]. 辛涛,姜宇,林崇德,师保国,刘霞.  中国教育学刊. 2016(06)
[3]基于多元回归方法的高职实训课程效能评价实证分析[J]. 吴志华,杨莹.  职业技术教育. 2015(08)



本文编号：2943998