内蒙古高职高专院校职业指导课程体系建设的研究

发布时间：2021-01-03 11:23

　　近年来全国高校毕业生人数每年成倍增加,由此带来的毕业生就业难的问题引起人们的共同瞩目,尤其是高职高专院校情况更加严峻。要想提高高职高专院校的毕业生就业率,最重要的一点就是要做好学校的职业指导工作,职业指导课是高职高专院校开展职业指导工作的重要手段和方式,因此建设科学的职业指导课程体系就显得非常迫切而重要。本次研究采用文献回顾法、比较分析法、问卷调查法、个别访谈法等方法,通过对当前内蒙古高职高专院校职业指导课程发展的历史、现状的调查分析,指出职业指导课目前存在的问题如:课程开设时间晚,课时数较少;教学手段不灵活,指导方式单一;教学内容不够全面;职业指导师资队伍缺乏专业化、科学化、规范化和稳定性。并建议:一、设立专门的职业指导课教研室组织开展教学活动,负责全校职业指导课程的组织和实施;二、加强职业指导课程配套的教材建设;三、职业指导课程安排遵循科学性、职业性原则,达到全程化、专业化;四、课程内容要科学、全面、详细、实用,保证对学生的全方位指导;五、职业指导课应采取灵活多样的授课方式和教学方法,职业指导方式也要多样化;六、职业指导师资队伍需专业化、规范化、健全化;七、加强职业指导的信息化。全... 

【文章来源】：内蒙古师范大学内蒙古自治区

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
ABSTRACT
一、引言
    （一） 问题的提出及研究的意义
    （二） 基本概念的界定
    （三） 职业指导概述
    （四） 研究的思路和方法
二、内蒙古高职高专院校职业指导课程开设的现状和存在的问题
    （一） 职业指导课程开设的现状
    （二） 职业指导课程开设存在的问题
三、国外学校职业指导课程概况
    （一） 国外一些国家开展职业指导课程的概况
    （二） 国外高校职业指导机构
    （三） 职业指导人员配备、培养方面
    （四） 职业指导形式和内容方面
四、内蒙古高职高专院校职业指导课程体系的建设
    （一） 建议学校设立专门的职业指导课教研室，组织教学活动， 负责全校职业指导课程的组织和实施
    （二） 要加强职业指导课程配套的教材建设
    （三） 职业指导课程安排遵循科学性、职业性原则，达到全程化、 专业化
    （四） 课程内容要科学、全面、详细、实用，保证对学生的全方位指导
    （五） 职业指导课应采取灵活多样的授课方式和教学方法，职业指导方式也要多样化
    （六） 职业指导师资队伍需专业化、规范化、健全化
    （七） 加强职业指导的信息化
结束语
注释
参考文献
附录
    调查问卷一 （学生卷）
    调查问卷二 （教师卷）
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]大学生职业发展与就业指导课课程建设构想[J]. 罗群,曹丽,左小云.  中国大学生就业. 2008(13)
[2]大学生就业指导课程体系的构建[J]. 步珏良.  中国大学生就业. 2007(20)
[3]对高校《就业指导》课程建设若干问题的思考[J]. 袁荫贞.  东莞理工学院学报. 2007(02)
[4]关于加强大学生就业指导课程建设的思考[J]. 石永昌,吴现波.  教育探索. 2007(04)
[5]论大学生就业指导课程体系的全程化构建[J]. 肖池平,张小青.  黑龙江高教研究. 2007(02)
[6]美国大学生生涯辅导特色及其对我国的启示[J]. 彭正军.  广州市经济管理干部学院学报. 2006(03)
[7]就业指导在构建和谐校园中的特殊作用[J]. 马海枫.  中国大学生就业. 2006(16)
[8]德国职业指导的基本特点[J]. 李强.  机械职业教育. 2006(04)
[9]大学生全程就业指导课程体系初探[J]. 王怀伟,韩艳春.  山西高等学校社会科学学报. 2006(03)
[10]大学生就业指导工作的现状分析[J]. 高晓琴.  南京林业大学学报(人文社会科学版). 2005(04)

硕士论文
[1]高职院校职业指导现状与对策研究[D]. 魏苏宁.福建师范大学 2006
[2]美国高校职业生涯辅导研究[D]. 杨迎春.华东师范大学 2006
[3]高校职业指导师素质及其开发研究[D]. 梁峰.华东师范大学 2005
[4]我国高校职业指导存在的问题与对策研究[D]. 曾玉兰.华中师范大学 2004



本文编号：2954898