劳动教育融入高职实训教学的基

发布时间：2021-02-22 08:45

　　将劳动教育融入到高职实训教学,既是高职教育贯彻落实党中央部署的具体行动,也是培养满足经济社会发展需求的内在要求。系列利好职教政策与现有的实训条件为劳动教育融入高职实训教学奠定了基础,但思维阻碍、理论制约、资源限制等因素的干扰又在一定程度上阻碍了融入的具体实施。为此,需重构实训教学体系以推进劳动教育课程资源开发,拓展校企合作实训功能以推进协同劳动教育模式,融合不同类群学生并推进基于混编分组的实训与劳动实践,对接1+X证书制度以建构高职劳动教育生长机制。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(29)北大核心

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、劳动教育融入高职实训教学的践行基础
    （一）劳动教育与高职实训教学的内在相关性
    （二）劳动教育融入高职实训教学的现实基础
二、劳动教育融入高职实训教学的行动障碍
    （一）思维阻碍
    （二）理论制约
    （三）资源限制
    （四）其他干扰
三、劳动教育融入高职实训教学的可行路径
    （一）重构实训教学体系，推进劳动教育课程资源开发
    （二）拓展校企合作实训功能，推进协同劳动教育模式
    （三）融合不同类群学生，推进混编分组下的实训与劳动实践
    （四）对接1+X证书制度，建构高职劳动教育生长机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校百万扩招的战略意义与实现路径[J]. 马树超,郭文富.  中国高教研究. 2019(05)
[2]职业教育1+X证书制度:时代背景、制度功能与落地策略[J]. 蒋代波.  职业技术教育. 2019(12)
[3]高职院校劳动教育理念辨析与实践刍议[J]. 蒋丽君.  中国高教研究. 2019(02)



本文编号：3045737