高职高专学生学习动机调查及其管理对策研究

发布时间：2021-02-26 07:48

　　以高职高专学生为研究对象,从研究学生的学习动机入手,通过对浙江省4所高职高专院校980名学生学习动机的问卷调查,了解高职高专学生学习动机的总体情况,分析高职高专学生学习动机的性别、年级、城乡和专业兴趣差异。丰富学习动机研究,提出管理对策,为加强高职高专院校的教育管理提供理论依据和实践指导。 

【文章来源】：中国高等医学教育. 2009,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、研究对象与方法
    1.研究对象。
    2.研究方法。
二、结果与分析
    1.高职高专学生学习动机的总体水平。
    2.高职高专学生学习动机性别差异及分析。
    3.高职高专学生学习动机年级差异及分析。
    4.高职高专学生学习动机城乡差异及分析。
    5.高职高专学生学习动机专业兴趣差异及分析。
三、管理对策
    1.培养学生树立正确的人生观。
    2.培养学生的专业兴趣。
    3.针对差异, 分类分层次教育。
    4.加强师资队伍建设, 努力提高教师的教育水平。


【参考文献】：
期刊论文
[1]嘉兴学院学生学习动机的调查分析[J]. 郝文静.  嘉兴学院学报. 2005(06)



本文编号：3052285