新时代高职会计教育工作分析

发布时间：2021-03-21 08:04

　　新时代的经济业务给会计学科带来了与传统不同的虚拟化和空间跨越性。以培养出符合社会岗位需求的会计专业人才为己任的高职院校会计专业急需改革。在此从用人单位和时代需求角度出发,分析目前高职会计专业教育现存问题,并指出高职院校需要从启用现代化教学设备开展实践型、应用型课程教学,提升教师综合素养构建多元化师资队伍,搭建与时俱进课程体系、精细化设置课程等方面进行系列的会计教育教学工作调整。 

【文章来源】：辽宁高职学报. 2020,22(10)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、目前存在的问题
    （一）教学形式老化
    （二）实践教学流于形式
    （三）师资队伍结构单一
    （四）课程体系落后
二、解决方式
    （一）现代化教学设备
    （二）开展实践型、应用型课程教学
    （三）提升教师综合素养
    （四）师资队伍结构多元化
    （五）与时俱进构建课程体系，精细化设置课程
三、结论
    （一）教学环境现代化
    （二）教学内容时代化
    （三）教师不断学习


【参考文献】：
期刊论文
[1]大数据时代下高职会计类专业青年教师能力提升的研究[J]. 姚祎.  商业会计. 2020(02)
[2]智慧课堂下高职学生理解力培育的教学实践研究——以会计实务课程为例[J]. 吴良德,左燕.  科技资讯. 2019(01)
[3]网络环境下案例教学法在高职会计课程教学中的应用[J]. 饶培培.  安徽电子信息职业技术学院学报. 2018(03)
[4]“互联网+”时代高职会计课程体系改革研究[J]. 谭燕.  现代职业教育. 2018(12)
[5]“互联网+”视域下高职会计人才的培养[J]. 卞丹丹.  佳木斯职业学院学报. 2018(02)
[6]“互联网+”时代高职非会计专业《会计基础》课程创新探索[J]. 邹敏.  人力资源管理. 2017(09)
[7]“互联网+”时代会计专业人才培养探讨[J]. 曹明才.  合作经济与科技. 2017(02)
[8]案例教学法在高职《基础会计》课程教学中的应用[J]. 韩冰.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(10)



本文编号：3092518