高职院校师资建设绩效评价研究

发布时间：2021-03-28 09:41

　　虽然高职院校师资队伍建设绩效评价作为我国高职院校师资队伍建设的重要组成部分,但是就现在而言,这一研究并未引起广泛关注,本文拟对高职院校师资建设绩效评价的内容、原则、方式等方面进行研究,希望对这一问题的深入挖掘有所裨益。 

【文章来源】：中国成人教育. 2014,(16)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、高职院校师资建设绩效评价的原则
    （一） 简单易行原则
    （二） 普遍性和特殊性相结合的原则
二、高职院校师资队伍建设绩效评价体系的内容
    （一） 师资结构状况
    （二） 师资业务和能力的提升水平
    （三） 教师考核制度的完善情况
三、高职院校师资建设绩效评价的必要性
    （一） 保证师资建设质量的需要
    （二） 保障学生权益的需要
四、高职院校师资建设绩效评价体系的不足之处
    （一） 没有建立具有实质性内容的考核标准
    （二） 忽视了教师的个人价值
    （三） 评价体系有待健全
五、完善高职院校师资建设绩效评价体系的措施
    （一） 构建全面的科学的绩效评价体系
    （二） 建立以人为本的评价体系


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校教师教育理念及其形成条件[J]. 张宁.  中国成人教育. 2012(17)
[2]高职院校教师绩效评价分析与构建[J]. 王晨.  产业与科技论坛. 2011(16)
[3]高职教师绩效评价指标研究——以华北某高职院校为对象[J]. 柳玉民.  中国教师. 2008(S1)
[4]略谈高职院校师资建设导向[J]. 王燕,韩炎照.  沙洋师范高等专科学校学报. 2006(06)
[5]高职院校师资建设存在的问题及改进建议[J]. 郭德侠.  教育与职业. 2005(29)



本文编号：3105323