技工院校一体化教学评价问题研究——以某技校为例

发布时间：2021-04-06 05:37

　　在技工院校一体化课程改革的进一步深化中,通过构建一整套科学有效、操作性强的一体化课程评价体系,让技工院校的一体化课程教学效果得到充分的展现。一体化教学可以提升技工院校的教学质量,在教学实践中,解决理论与实践相脱节的问题,因此技工院校在一体化教学的基础上应该从关注教学评价过程、关注教学评价时效性、关注教学评价方法多元化、关注教学评价动态化等方法中来提升其教学评价效率,以获得技工院校的教学效率得到提升。文章以某技校的一体化教学为例,对教学评价中存在的问题进行剖析,并在结合具体情况的基础上提出了促使技工院校一体化教学的主要措施。 

【文章来源】：经济师. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]技工院校一体化课程教学评价探析——以PLC及外围设备的安装课程为例[J]. 李爽.  职业. 2019(19)
[2]技工院校“以学评教”的课堂教学评价指标构建的研究与实践[J]. 王琰.  中国培训. 2019(06)
[3]技工院校一体化教学质量评价反馈机制探讨[J]. 李晓娟,伍华北,卢培文.  职业. 2018(05)



本文编号：3120869