中等职校学生职业自我意识特点及干预研究

发布时间：2021-04-16 07:43

　　社会主义市场经济下的职业学校，必须向社会输送拥有一技之长的劳动者，并使他们具有良好的思想品德素质、文化素质、身体素质和心理素质去投身于现代化建设。职业教育是以就业为主导的教育，因而学生实现成功择业是衡量职业学校办学成效的一个重要方面。而择业“三步曲”（认识自我，改变完善自我、实践自我）是学生实现成功择业的有效准备。为此我们把自我意识、人格健全与择业、适应社会有机结合在一起，进行培养和引导，从而达到社会所要求的人职匹配的愿望。 基于职业学校的职业辅导以促进学生充分就业为目标，所以职业学校学生的自我意识培养必须围绕择业准备而进行。解决中等职校生择业、就业方面的心理困惑是中等职业学校开展职业辅导、开展心理健康教育的首要任务。为此，本研究对中等职校生职业自我意识发展特点及干预展开研究。 本研究首先调查职校学生自我意识的发展特点，然后进行干预，并探究行之有效的干预方式和手段。干预时，本研究采用团体干预和班级心理辅导活动两种形式。 通过调查和干预，本研究得到的主要结论如下： 1、当前，中等职校学生总体心理健康状况良好，但学习状况不尽如人意，自卑感较强，存在一定程度的焦虑、抑... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：69 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
1 背景综述
    1-1 自我意识及研究的意义
        1-1-1 什么是自我意识
        1-1-2 自我意识的心理成分
        1-1-3 有关自我意识的若干理论观
        1-1-4 对青年期自我意识的研究
        1-1-5 自我意识的研究现状
    1-2 职校生的自我意识的发展特点
        1-2-1 自我意识的分化
        1-2-2 自我意识的矛盾冲突
        1-2-3 自我意识的自我探究
        1-2-4 自我意识的统一
    1-3 职业辅导是促进职校生自我意识发展的一项重要任务
        1-3-1 职业辅导的发展
        1-3-2 职业辅导与自我
        1-3-3 职业学校开展职业辅导的必要性
2 问题的提出
3 当前职校生基本特征的调查研究
    3-1 现状调查之一--职校生的自我评价（开放调查）
    3-2 现状调查之二--职校生的自我评价（问卷测查）
    3-3 现状调查之三--教师对中等职校生的评价（开放调查）
    3-4 现状调查之四--职校生的心理健康测查（问卷测查）
    3-5 讨论
        3-5-1 基本正确的职业价值观和总体良好的心理健康状况
        3-5-2 浅显、片面的自我认知
        3-5-3 焦虑、自卑的消极情绪
        3-5-4 高度关注的自我形象
        3-5-5 强而敏感的自尊心与容易出问题的自卑感
        3-5-6 有待加强的独立意识和就业意识
4 职校生职业自我意识的干预研究
    4-1 干预研究之一--小团体辅导
        4-1-1 目的
        4-1-2 参与者
        4-1-3 内容与安排
        4-1-4 步骤
        4-1-5 结果
        4-1-6 讨论
    4-2 干预研究之二--班级心理辅导
        4-2-1 目的
        4-2-2 参与者
        4-2-3 内容与安排
        4-2-4 步骤
        4-2-5 结果
        4-2-6 讨论
5 思考
    5-1 班级心理辅导是促进学生自我发展的有效途径之一
    5-2 班级心理辅导与团体心理辅导可以互相结合、相得益彰
    5-3 职业学校班级心理辅导活动的设计--突出职业性
    5-4 职业学校班级心理辅导活动的实施--突出三个中心
    5-5 结论
6 参考文献
7 附件
    附件一: 开放式调查
    附件二: 自我描述调查
    附件三: 问卷调查
    附件四: 教师对职校生评价调查
    附件五: 学生对职业心理辅导活动课评价调查
    附件六: 团体训练目标
    附件七: 职业学校各年级职业心理辅导活动方案
    附件八: 职业学校心理辅导活动教案（四则）
    附件九: 学生作业（两则）


【参考文献】：
期刊论文
[1]团体辅导与心理活动课的效果简析——心理健康教育两种常用形式的一项比较研究[J]. 鲁颖,岑国桢.  上海师范大学学报（哲学社会科学.教育版）. 2002(01)
[2]自我概念及其发展[J]. 金盛华.  北京师范大学学报(社会科学版). 1996(01)
[3]青年心理发展特点及其规律探讨[J]. 杜金亮.  齐鲁学刊. 1994(03)



本文编号：3141027