职业院校中华优秀传统文化教育教学研究

发布时间：2021-05-11 15:32

　　传承创新中华优秀传统文化是各学校的职责使命,因此,各学校要做好以文化人和以文育人的教育教学工作。长期以来,职业院校坚持就业导向,对文化育人重视不够,对部分课程重评估轻实际,重视专业教学资源的发展,忽视学生全面发展。在职业院校教育教学工作中,对中华优秀传统文化中蕴含的教育教学资源开发不够,这与职业院校落实立德树人根本任务有一定差距。中华优秀传统文化是职业院校的重要教学资源,因此,要开发应用职业院校公共基础课中的中华优秀传统文化资源,就要将文化育人摆在职业院校人才培养的突出位置,将传承创新中华优秀传统文化作为各课程的重点,使中华优秀传统文化融入职业院校的教育教学工作中。 

【文章来源】：河南农业. 2020,(27)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、中华优秀传统文化是职业院校的重要教育教学资源
    （一）职业院校文化教育课的开设可培养全面发展的人才
    （二）能培养修身齐家治国平天下的人才
    （三）是学校落实立德树人根本任务的重要抓手
二、中华优秀传统文化在职业院校教育教学资源中的现状
    （一）职业院校的文化公共基础课得不到重视
    （二）职业院校开设的文化公共基础课重评估轻实际
    （三）中华优秀传统文化在职业院校的教育教学资源中占比小
三、深入挖掘文化公共基础课中的中华优秀传统文化
    （一）将文化育人摆在职业院校人才培养的突出位置
    （二）将传承创新中华优秀传统文化作为各课程的重点
    （三）建立中华优秀传统文化融入职业院校文化公共基础课的长效机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]文化自信视野下的高职院校文化育人[J]. 艾宏伟.  教育与职业. 2020(11)
[2]高职院校大学语文课程建设路径探析[J]. 周翠英.  教育理论与实践. 2020(12)
[3]道通为一:中国哲学之共同体观念及其价值理想[J]. 荆雨.  社会科学战线. 2019(12)
[4]中华优秀传统文化融入职业教育教学研究[J]. 杨蕾,邵伟.  中国农村教育. 2019(12)
[5]高职院校中华优秀传统文化教育模式研究[J]. 刘珊琪.  科学咨询（科技·管理）. 2018(10)
[6]公共课如何促进高职专业人才的培养[J]. 刘艳丽.  河北职业教育. 2018(04)
[7]中华优秀传统文化融入中职班级管理的探讨[J]. 谢柳萍.  现代国企研究. 2018(12)
[8]中华优秀传统文化教育对中职生道德修养的影响探究[J]. 景钰.  西部素质教育. 2016(18)



本文编号：3181654