“工匠精神”融入大学生职业素质培养的实践探索

发布时间：2021-05-23 21:45

　　高职院校是培养"大国工匠"的摇篮,是培育和传承工匠精神的重要阵地,将工匠精神的培育贯穿于教育教学全过程,在培养学生工匠精神过程中发挥着积极作用。积极构建"校企命运共同体",依靠产教融合、校企合作这一载体,在人才培养中融入工匠精神等内容,打造企业发展和学生培养的双赢局面。 

【文章来源】：哈尔滨职业技术学院学报. 2020,(05)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、产教融合背景下“工匠精神”融入大学生培养的意义
    (一)“工匠精神”是当前大学生的培养需要
    (二)“工匠精神”有利于培养学生优良的意志品质
    (三)“工匠精神”有利于产教融合,提升人才培养质量
二、产教融合背景下工匠精神融入高职大学生职业素质培养的探索
    (一)政府维度
    (二)学校维度
    (三)企业维度
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]深化产教融合，培育时代工匠——以广西玉林农业学校为例[J]. 滕传姮.  职业. 2020(05)
[2]校企合作模式下学生“工匠精神”培养的路径探析[J]. 伞桂艳,代海涛.  课程教育研究. 2019(42)
[3]高职院校工匠精神培育机制探究[J]. 陈爱华.  哈尔滨职业技术学院学报. 2019(01)
[4]工匠精神下基于产教融合的高职学生职业素质培养研究[J]. 付锐,余建海.  职教通讯. 2017(14)



本文编号：3203022