信息化环境下中职德育课程学生学习动机提升策略研究

发布时间：2021-07-22 18:38

　　分析信息化环境在激发中职学生学习动机中的作用,指出当前中职德育课程学生在学习动机方面存在的主要问题。以问题为导向,从利用信息技术创设多元学习场景、活跃课堂氛围、帮助学生养成良好学习习惯以及优化课程评价四个角度提出中职德育课程学生学习动机提升的策略,以期为广大中职学校参考借鉴。 

【文章来源】：林区教学. 2020,(09)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
引言
一、信息化环境在激发中职学生学习动机中的作用
    1.信息化环境可以为中职学生提供丰富的数字化学习资源
    2.信息化环境可以为中职学生提供多样化的学习体验
    3.信息化环境可以为中职学生提供高效的学习工具
    4.信息化环境可以为教学活动提供精准化评价
二、学生在中职德育课程学习动机方面存在的主要问题
    1.中职学生对德育课程认知程度不高,重视程度不足
    2.中职德育课程教学内容空洞,缺乏对学生的吸引力
    3.学生德育课程学习存在困难,缺乏有效的学习方法
    4.中职德育课程评价不合理,缺乏对学生的激励机制
三、信息化环境下中职德育课程学生学习动机提升的策略
    1.利用信息技术创设多元学习场景
    2.利用信息技术活跃课堂氛围
    3.利用信息技术帮助学生养成良好的学习习惯
    4.利用信息技术优化课程评价
结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]信息技术与中职教育教学深度融合的实践研究[J]. 郭风伟.  课程教育研究. 2020(06)
[2]中职德育课堂教学应用信息技术的价值追求及应对[J]. 黄晓丽.  教育观察. 2020(02)
[3]现代信息技术下中职德育课师生多维互动研究[J]. 姚明珍.  华夏教师. 2019(22)
[4]德育教学在信息技术背景下对学生成长的研究[J]. 艾文静,乔友健.  中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019(07)
[5]中职信息技术专业教学中多元化教学评价应用探讨[J]. 杨斌.  数字通信世界. 2018(09)
[6]现代信息技术在中职德育课教学中的运用[J]. 兰业腾.  西部素质教育. 2018(05)
[7]中职学生德育课学习动机激发策略研究[J]. 罗玉红.  兰州教育学院学报. 2016(03)



本文编号：3297683