高职院校教师课程实践能力发展的制度支持

发布时间：2021-08-09 04:36

　　课程实践能力是高职教师参与高职课程改革不可或缺的能力,当前,高职教师课程实践能力面临课程实践范围广、课程开发难度大、课程实施要求高等挑战,其发展存在着观念、经验、态度和制度等因素的制约。提高高职教师的课程实践能力需要高职院校的大力支持,尤其需要学校在释放课程建设权力、提升课程团队能力、优化课程实施督导、调整教师评价权重等方面为高职教师课程实践能力的发展提供制度支持。 

【文章来源】：中国职业技术教育. 2020,(20)北大核心

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、高职教师课程实践能力面临的挑战
    （一）课程实践范围广
    （二）课程开发难度大
    （三）课程实施要求高
二、高职教师课程实践能力发展的现实隐忧
    （一）观念制约
    （二）经验制约
    （三）态度制约
    （四）制度制约
三、学校对教师课程实践能力发展的制度支持
    （一）释放课程建设权力
    （二）提升课程团队能力
    （三）优化课程实施督导
    （四）调整教师评价权重


【参考文献】：
期刊论文
[1]课程实施的新取向:基于课程标准的教学[J]. 崔允漷.  教育研究. 2009(01)

博士论文
[1]高职教师课程权力的境遇及其僭越研究[D]. 胡小桃.湖南师范大学 2016



本文编号：3331377