高职院校新型师生关系构建研究

发布时间：2021-08-10 02:17

　　师生关系是学校的教学过程中最基本的老师和学生之间的交往关系,融洽的师生关系对学生教育教学质量的提高有很大的帮助,是学生获得知识的基本前提和根本保证。随着社会经济的不断发展,师生关系也面临各种各样的冲击,从“从游”转向“游离”,当然与很多因素有关。高职院校具有职业教育和高等教育的双重属性,其师生关系与其他类型相比具有自己独特的特点。目前高职院校的师生关系与教育教学质量的正相关并未引起很多人的注意,笔者通过对陕西省西安市的两所高职院校进行深入的调查和研究,采用文献研究法对前人的观点进行了分类、汇总,发现对于师生关系的研究较多,但是关于高职院校的师生关系的研究较少。高职院校的人才培养目标以职业技术应用能力为本位。这就决定了其与社会的需要结合更紧密。笔者首先对以往文献资料进行梳理,对相关概念进行界定,总结高职院校师生关系的特点,对调查问卷和走访情况进行了分析,提出了高职院校构建新型师生关系的路径通过对西安市两所有典型意义的高职院校进行调查,从学生和教师双方的感受和认识出发,通过发放调查问卷、对老师和学生进行访谈,分析得出造成目前高职院校师生关系的问题主要有:学生价值取向多元化、师生交流时间少、... 

【文章来源】：西北农林科技大学陕西省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：46 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
abstract
第一章 导论
    1.1 问题提出
    1.2 研究背景
    1.3 研究意义
        1.3.1 理论意义
        1.3.2 实践意义
    1.4 国内外研究概况
        1.4.1 国内研究概况
        1.4.2 国外研究综述
        1.4.3 国内外研究评论
    1.5 研究思路和方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
    1.6 创新点
第二章 高职院校新型师生关系的理论分析
    2.1 相关概念界定
        2.1.1 师生关系
        2.1.2 高职院校的师生关系
        2.1.3 高职院校新型师生关系
    2.2 高职院校新型师生关系的特点
        2.2.1 以人为本,师生和谐相处
        2.2.2 不断发展,深化认识
        2.2.3 传授理论知识为辅,培养技能为主
        2.2.4 学生实训课课时多,师生有机会增进感情
第三章 高职院校师生关系现状分析
    3.1 高职院校师生关系现状
    3.2 问卷分析
        3.2.1 学生价值取向多元化
        3.2.2 师生交流时间少
        3.2.3 学生责任感淡化
        3.2.4 传统教育思想干扰
        3.2.5 教师教育教学能力欠缺
        3.2.6 教师人格魅力缺失
第四章 师生关系的影响因素
    4.1 社会环境
        4.1.1 中国封建思想的影响
        4.1.2 网络信息的影响
        4.1.3 拜金主义的冲击
        4.1.4 多种文化的影响
        4.1.5 国家制度层面的欠缺
    4.2 学校文化
        4.2.1 教育理念
        4.2.2 管理体度
    4.3 教育教学过程
    4.4 高职院校师生关系影响因素
        4.4.1 传统观念影响
        4.4.2 学校内部结构缺失
        4.4.3 个体自身原因
第五章 当前构建新型师生关系的路径
    5.1 构建新型师生关系的原则
        5.1.1 全面发展原则
        5.1.2 尊重理解原则
        5.1.3 教学相长原则
    5.2 构建新型师生关系的路径
        5.2.1 师生转变观念和认识
        5.2.2 师生的提升
        5.2.3 建设良好的校园文化
        5.2.4 深化教学改革,增强师生交流
        5.2.5 改革学生组织管理制度,开放师生交流空间
结论
参考文献
附录：调查问卷情况
致谢
作者简介



本文编号：3333251