中职学校教师科研素养的现状及提升策略研究

发布时间：2021-08-22 00:25

　　作为推动我国职业教育发展的中坚力量,中等职业教育承担着为社会培养大量技能型人才与高素质劳动者的任务。随着国家对中等职业教育的重视和职教改革的不断深入,中等职业教育得到了快速发展,但调研发现中职学校教师科研素养还存在教师欠缺科研知识、科研能力薄弱等问题,教师科研素养整体不高,这俨然成为中等职业教育发展的瓶颈。为此,应在“教育兴国、科研兴教”的引领下,进一步提升中职教师科研素养。本研究选择S省3所具有代表性的中职学校教师作为调查对象,以教师专业发展理论和终身教育理论为基础,综合运用问卷调查和统计分析等方法对中职学校教师科研素养现状进行调查,并结合访谈较为深入地分析了影响中职学校教师科研素养的原因,针对存在的问题,提出相应的建议。在具体内容上,首先,本研究对国内外关于教师科研素养的研究和国内关于中职教师科研素养的研究进行了综述。其次,本研究根据已有教师科研素养调查研究问卷和调研学校的具体情况自编了调查问卷,并对预测试问卷进行了信效度检验。然后,本研究对中职学校教师科研素养现状与原因进行了分析,其中涉及调查问卷整体情况,调查问卷各个维度相关性分析,中职学校教师科研素养在人口统计学变量上的差异分... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：103 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

国内学者关于教师科研素养研究发表的论文数量尽管学术界对教师要具备科研素养的认识应该由来已久，但从图2.1可以看

4调查结果及分析434调查结果及分析这一章节是关于中职学校教师科研素养的调查结果及分析，其内容涉及调查样本总体情况概述、中职学校教师科研素养现状与原因分析和中职学校教师科研素养现状调查结论三部分内容。4.1调查样本总体情况概述关于调查样本总体情况概述这部分，本研究主要从取样基本情况和样本基本情况这两个方面来描述中职学校教师科研素养调查样本的总体情况。4.1.1取样基本情况本研究为了了解中职学校教师科研素养现状，在调查取样上采取分层抽样的方式，通过从S省抽取地区级城市的一所省级重点职业中学和县级城市两所国家级重点中等职业学校作为本研究的调查取样。本研究调查中职学校教师科研素养现状，选择了较具典型和差异性的S省作为样本，其原因主要有两个：一是S省是我国集人口、经济和资源三大特色的大省，且该省的省会城市属于我国新一线城市中的领先者，二是S省既有民族地区又有偏远地区，其经济发展和教育水平参差不齐，且处于相对落后的水平。因此，本研究选择S省作为样本，在很多方面都体现了差异性和典型性。图4.1三所样本学校的地理位置本调查问卷的总体是S省所有中职学校教师，抽取的样本是S省辖区内包括


本文编号：3356624