基于情境化教学的高职《商品学实务》课程教学改革研究——以茶叶商品知识为例

发布时间：2021-09-21 21:43

　　在商贸流通类各专业中开设商品学实务作为专业基础课程十分必要,由于商品学实务课程的性质和当前高职学生的学习特点决定了采用传统的教学方法不能满足教学需求。文章在分析当前商品学实务课程教学现状的基础上进一步分析了以茶叶商品知识为例的商品学实务课程采用情境化教学改革的必要性。最后根据校企合作的实际情况提出了五个情境化教学设计模型。 

【文章来源】：物流科技. 2020,43(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1《商品学实务》课程采用情境化教学之分析
2 以茶叶商品知识为例的《商品学实务》课程情境化教学设计
    2.1 基于历史故事的“茶文化”情境设计
    2.2 基于唐羽茶业的“茶叶商品分类”情境设计
    2.3 基于湘茶集团的“茶叶商品研发”、“茶叶商品质量”情境设计
    2.4 基于金井茶场的“茶业企业认知实训”情境设计
    2.5 基于天福茗茶的“茶叶商品标准”情境设计


【参考文献】：
期刊论文
[1]知识的情境性与情境化课程设计[J]. 张琼,胡炳仙.  课程.教材.教法. 2016(06)



本文编号：3402545