信息化时代背景下的高职产教融合育人模式探索

发布时间：2021-09-25 12:03

　　要深化产教融合,为高职院校和产业企业双方相互融合、互相促进形成适合我国高等职业教育育人模式提供了大背景。产教融合是高职院校未来培养人才的必经之路,是提高高职院校学生素质的重要途径,是促进产业结构调整和升级的重要策略。但现阶段,我国的产教融合程度还远远不够,融合模式缺乏顶层设计。本文结合信息化时代大背景,寻求以政府主导的制度保障,以产业引导和学校专业对接相融合的人才培养模式,通过对专业教学的顶层设计改革,实现产业与高职教育的共同发展。 

【文章来源】：冶金管理. 2020,(21)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、产教融合的含义、意义及目前存在的问题
    （一）产教融合的含义
    （二）产教融合在高职教育中的意义
        1、未来高等职业教育的必由之路
        2、优化资源配置的有效途径
        3、提升学生职业素质和实践能力的强力保障
        4、推动学校专业发展，提高教师水平的有力推手
二、产教融合在高职教育中存在的问题
    （一）概念不清，观念上存在误区
    （二）缺乏相关保障，融合不顺畅
        1、组织保障不够完善
        2、制度保障不够完善
        3、法律保障不够完善
        4、双主体目的各异，融合不稳定
三、信息化时代背景下的产教融合育人模式的整体性构建
    （一）信息化时代的含义
    （二）建立“产教融合”育人模式的导向型思维
    （三）实现信息化与“产教融合”的有机结合，建立大数据中心完善顶层设计
    （四）“产”“教”共同参与育人设计，构建人才培养体系



本文编号：3409702