中等职业学校畜牧兽医专业数字化教学资源建设——以惠州工程职业学院为例

发布时间：2021-09-25 13:35

　　畜牧业的蓬勃发展离不开中等职业学校专业技能型人才的支撑。笔者以惠州工程职业学院中职部畜牧兽医专业数字化教学资源建设为例,首先阐述了数字化教学资源建设原则、实施过程及成果,再结合调查问卷、访谈等方式分析了数字化教学资源对学生学习能力、企业适应及发展能力、教师教学能力的影响。结果表明:惠州工程职业学院畜牧兽医专业数字化教学资源的应用提升了学生的学习兴趣,改进了教师的教学方法,促进了校企融合,进而提升学生的学习效能和教学水平,提高人才培养质量。 

【文章来源】：黑龙江畜牧兽医. 2020,(19)北大核心

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 中职畜牧兽医专业数字化资源建设的原则
    1.1 以学生为主体
    1.2 秉承开放性与动态性
    1.3 坚持校企共建、校企共用
    1.4 对接职业标准
2 中职畜牧兽医专业数字化资源建设的过程
    2.1 多方参与,形成团队
    2.2 做好规划,标准先行
    2.3 分段实施,过程控制
3 中职畜牧兽医专业数字化资源建设的成果
4 中职畜牧兽医专业数字化资源的应用效果
    4.1 数字化资源对学生学习能力的影响
    4.2 数字化资源对学生企业适应能力的影响
    4.3 数字化资源对教师教学能力的影响
5 讨论与结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+教育”背景下高职教学资源体系设计研究[J]. 李建青,曾文英,康思琦.  教育教学论坛. 2019(13)
[2]微课程资源开发探讨与实践——以Flash动画设计课程为例[J]. 马海燕.  广东职业技术教育与研究. 2016(04)
[3]中职畜牧兽医专业精品课程数字化资源的共建与共享[J]. 李生涛.  河南农业. 2015(20)
[4]创建精品课程的实践研究[J]. 张萍.  中国教师. 2013(23)
[5]国家精品课程的可持续发展:教学共享应用模式研究[J]. 杨琳,杜中全.  中国电化教育. 2011(11)

硕士论文
[1]数字化教学资源的设计与应用[D]. 马贵斌.山东师范大学 2005



本文编号：3409830