技工院校“一体化”教师培养模式及实施途径探究

发布时间：2021-10-04 22:52

　　<正>2010年9月,人力资源社会保障部召开了技工院校"一体化"课程教学改革试验工作启动会,标志着技工院校"一体化"课程教学改革进入实质性阶段。推进教育事业的改革与发展,关键在教师。伴随着教育改革发展的进程,技工院校"一体化"教师队伍建设取得日新月异的成就。本文结合《技工教育"十三五"规划》和教育部、人力资源社会保障部等四部门印发的《深化新时代职业教育"双师型"教师队伍建设改革实施方案》的十二条要求, 

【文章来源】：中国培训. 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、建设高素质“一体化”教师队伍,是技工院校内涵建设和特色发展的重要支撑
二、技工院校“一体化”教师培养中存在的问题
三、技工院校“一体化”教师培养模式及途径探究
    (一)健全“一体化”教师队伍建设制度
    (二)加强专职教师的培养和培训
    (三)加大兼职教师队伍建设力度
    (四)参加职业技能等级师资培训,拓宽教师成长学习通道
    (五)发挥高技能人才的示范引领带动作用
    (六)深化“一体化 ”教师的考核评价,建立校企参与、社会认同的多元考核评价体系
四、结论



本文编号：3418493