探索AutoCAD课程深度学习的教学策略

发布时间：2021-10-13 06:46

　　AutoCAD课程教学过程中,如何培养机电专业学生自主学习的能力、合作学习的意识以及科学探究的精神,需要任课教师运用一定的教学策略,激发学生学习兴趣,引领学生进行"深度学习"。教师首先要从深度学习视角反思自己的教学,然后对各种学习资料开展深度学习和研究,重构教学实践,探索促进学生专业课程深度学习的教学策略。 

【文章来源】：大陆桥视野. 2020,(11)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、深度学习
二、Auto CAD课程教与学现状
三、促进Auto CAD课程深度学习的教学策略研究
    （一）创新任务，驱动学生体验学习乐趣
    （二）合作学习，提升学生学习信心
    （三）多元评价，促进深度教学开展
四、结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于深度学习的课堂教学活动设计改革和实践[J]. 管卫兵,汪振华,张饮江,王凯,沈盎绿,张爽.  教育教学论坛. 2020(23)
[2]学习科学视域下的e-Learning深度学习研究[J]. 段金菊,余胜泉.  远程教育杂志. 2013(04)
[3]学习性评价:深度学习的有效路[J]. 张治勇,李国庆.  现代远距离教育. 2013(01)



本文编号：3434157