中职动漫专业《Flash》课程“遮罩”模块翻转课堂教学设计
发布时间：2023-03-12 19:34
近年来,国家愈加重视中职学校的教育,中职院校以培养技能型人才和高素质劳动者为宗旨。提高中职学校的教学观念,改进教学方法和提高教学效果迫在眉睫。2012年传入国内的翻转课堂教学模式解决中职教学中存在的一些问题。虽有效果但翻转课堂教学仍存在一些问题可以继续改进提升教学效果。譬如学生的主体地位未被充分体现,教师以传授知识为主,学生被动学习,学生学习的知识体系比较零散,没有形成网状的结构。学生灵活运用知识能力不高,具有思维定式。因此,为改进中职翻转课堂教学存在的不足,本课题将结构化教学融入中职学生的特点应用于翻转课堂教学之中。全文共分为六个部分进行详细地论述。第一部分为绪论,该部分介绍文章基础内容,并从研究的背景、意义、内容、方法、现状、思路、创新点以及目的进行系统阐述;第二部分描述基本理论概况,该部分为相关概念解释,主要对翻转课堂教学模式概念、要素、基本特征、操作流程等方面进行概述;第三部分论述现状,分别从中职院校翻转课堂教学模式现状,《Flash》课程“遮罩”教学现状,中职院校翻转课堂教学模式Flash“遮罩”课程教学的问题等方面进行系统研究。通过问卷调研分析深入了解课程设计思路、课程实施...
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 选题研究意义
1.2 研究内容和方法
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.3 研究现状
1.3.1 研究国内现状
1.3.2 研究国外现状
1.4 研究思路与研究创新点
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究创新点
1.4.3 研究不足
1.5 研究目的
1.6 本章小结
第2章 基本理论概况
2.1 翻转课堂教学模式的概况
2.1.1 教学模式概念
2.1.2 翻转课堂教学模式的概念、要素
2.1.3 翻转课堂教学模式的基本特征
2.1.4 翻转课堂教学模式的操作流程
2.2 结构化教学的概况
2.2.1 结构
2.2.2 结构化
2.2.3 结构化教学
2.2.4 学科结构理论
2.3 本章小结
第3章 中职院校翻转课堂教学模式Flash“遮罩”模块课程教学的现状分析
3.1 中职院校翻转课堂教学模式现状分析
3.1.1 中职院校概述
3.1.2 中职院校翻转课堂教学现状
3.2 《Flash》课程“遮罩动画”教学现状分析
3.2.1 Flash软件概述
3.2.2 “遮罩动画”教学现状
3.3 中职院校翻转课堂教学模式Flash“遮罩”课程教学的问题分析
3.3.1 课程设计思路分析
3.3.2 课程实施分析
3.3.3 课程效果现状
3.4 本章小结
第4章 翻转课堂教学模式“遮罩”模块结构化教学设计改革思路分析
4.1 结构化教学在“遮罩”模块教学设计中的价值
4.1.1 “教”与“学”统一
4.1.2 知识的转化
4.1.3 激发学习动机
4.2 结构化教学在“遮罩”模块教学设计中的构建
4.2.1 基本理念
4.2.2 教学原则
4.2.3 具体阐述
4.3 本章小结
第5章 中职翻转课堂教学模式Flash“遮罩”模块课程教学实践探索
5.1 教学模式探索
5.1.1 预习课结构化教学模式构建
5.1.2 新授课结构化教学模式构建
5.1.3 巩固型结构化教学模式构建
5.2 课程设计案例
5.2.1 预习课结构化教学案例分析
5.2.2 新授课结构化教学案例分析
5.2.3 巩固型结构化教学案例分析
5.3 课程实施效果分析
5.3.1 中职院校访谈
5.3.2 问卷调查分析
5.3.3 具体实施效果
5.3.4 教学效果检验
5.4 本章小结、结构图
第6章 结论
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
附录
本文编号：3761821
【文章页数】：117 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
中文摘要
Abstract
第一章 绪论
1.1 研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 选题研究意义
1.2 研究内容和方法
1.2.1 研究内容
1.2.2 研究方法
1.3 研究现状
1.3.1 研究国内现状
1.3.2 研究国外现状
1.4 研究思路与研究创新点
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究创新点
1.4.3 研究不足
1.5 研究目的
1.6 本章小结
第2章 基本理论概况
2.1 翻转课堂教学模式的概况
2.1.1 教学模式概念
2.1.2 翻转课堂教学模式的概念、要素
2.1.3 翻转课堂教学模式的基本特征
2.1.4 翻转课堂教学模式的操作流程
2.2 结构化教学的概况
2.2.1 结构
2.2.2 结构化
2.2.3 结构化教学
2.2.4 学科结构理论
2.3 本章小结
第3章 中职院校翻转课堂教学模式Flash“遮罩”模块课程教学的现状分析
3.1 中职院校翻转课堂教学模式现状分析
3.1.1 中职院校概述
3.1.2 中职院校翻转课堂教学现状
3.2 《Flash》课程“遮罩动画”教学现状分析
3.2.1 Flash软件概述
3.2.2 “遮罩动画”教学现状
3.3 中职院校翻转课堂教学模式Flash“遮罩”课程教学的问题分析
3.3.1 课程设计思路分析
3.3.2 课程实施分析
3.3.3 课程效果现状
3.4 本章小结
第4章 翻转课堂教学模式“遮罩”模块结构化教学设计改革思路分析
4.1 结构化教学在“遮罩”模块教学设计中的价值
4.1.1 “教”与“学”统一
4.1.2 知识的转化
4.1.3 激发学习动机
4.2 结构化教学在“遮罩”模块教学设计中的构建
4.2.1 基本理念
4.2.2 教学原则
4.2.3 具体阐述
4.3 本章小结
第5章 中职翻转课堂教学模式Flash“遮罩”模块课程教学实践探索
5.1 教学模式探索
5.1.1 预习课结构化教学模式构建
5.1.2 新授课结构化教学模式构建
5.1.3 巩固型结构化教学模式构建
5.2 课程设计案例
5.2.1 预习课结构化教学案例分析
5.2.2 新授课结构化教学案例分析
5.2.3 巩固型结构化教学案例分析
5.3 课程实施效果分析
5.3.1 中职院校访谈
5.3.2 问卷调查分析
5.3.3 具体实施效果
5.3.4 教学效果检验
5.4 本章小结、结构图
第6章 结论
参考文献
致谢
申请学位期间的研究成果及发表的学术论文
附录
本文编号：3761821
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