基于AHP的高职院校教师企业实践锻炼评价指标体系研究

发布时间：2023-04-02 21:55

　　高职院校教师到企业实践锻炼情况的质量评价直接关系此项工作的实施效果和长远发展,而质量评价的开展则需要依靠科学合理的评价体系。因此,构建高职院校教师企业实践锻炼评价指标体系具有重要意义。分析高职院校教师到企业实践锻炼评价指标体系的构建原则,通过查阅国内外文献、咨询有关专家等方式,提炼教师企业实践锻炼评价的重要指标,对各层指标进行权重赋值,基于YAAHP软件、利用层次分析法构建评价指标体系,为高职院校教师企业实践锻炼质量的科学评价提供参考方案。

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、科学的评价指标体系：高职院校教师企业实践锻炼质量评价的需要
二、高职院校教师企业实践锻炼评价的困境
    （一）评价标准难以打通专业壁垒
    （二）学校评价存在不同主体博弈
    （三）学生评价难以做到客观公正
    （四）企业评价尚未形成长效机制
三、高职院校教师企业实践锻炼评价指标体系建立的原则与指标构成
    （一）指标体系建立原则
        1. 系统性原则
        2. 客观性原则
        3. 定性与定量相结合原则
    （二）确定评价指标
        1. 层次分析法
        2. 确定指标
四、确定评价指标体系权重
    （一）建立指标体系层次结构模型
    （二）建立判断矩阵
    （三）求解及一致性检验
    （四）得出权重集
    （五）评价指标体系
        1. 学校评价
        2. 学生评价模块
        3. 企业评价模块
五、结语



本文编号：3780034