高职教师科研成果教学转化的模式研究

发布时间：2023-05-10 19:41

　　高职院校教师科研成果"教学化"是科研成果转化的重要途径,有助于发挥科研成果价值、提高教育教学质量。本文分析高职教师开展科研的优势劣势,针对教师科研成果转化的困境,提出高职科研成果教学转化的几种模式,为构建教学科研协同育人机制提供参考。

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【文章目录】：
一、高职教师开展科研的优势和劣势
    （一）高职教师开展科研的优势
    （二）高职教师开展科研的劣势
二、高职教师科研成果教学转化的意义
    （一）拓展教学内容
    （二）促进学生综合能力培养
    （三）推动教师专业发展
    （四）提升专业建设水平
    （五）提高院校社会服务能力
三、高职教师科研成果教学转化的困境
    （一）教师对科研成果教学转化的重视程度不足
    （二）科研成果教学转化的保障机制欠缺
    （三）科研成果教学转化的参考范式较少
四、高职教师科研成果教学转化的模式
    （一）建设共享型教学资源库
    （二）开发课岗融合型教学项目
    （三）开发校本教材
    （四）重视毕业生实习指导
    （五）举办专题讲座
    （六）指导创新创业



本文编号：3813385