德国跨文化情境下的职业关键资格研究范式差异比较与融合探索

发布时间：2023-06-04 20:45

　　在全球化进程变轨的趋势下,必须重构跨文化情境下的应用型人才职业关键资格的内涵。德国学者通常将职业关键资格划分为6个方面:专业能力、社会沟通能力、个性能力、方法能力、管理能力和跨文化能力。研究范式包括行为主义、认知主义和情境建构主义3种。对3家中德合资的汽车生产企业中13名中方员工和13名德方员工开展访谈,历时4年研究并构建了跨文化情境下职业关键资格的5个方面能力(除专业能力)的具体内涵及其关系,对于培养适应"一带一路"倡议等跨文化情境的国际化应用型人才具有借鉴意义。

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【文章目录】：
一、德国职业关键资格研究范式的比较框架
    （一）德国职业关键资格的内涵
    （二）德国跨文化情境下职业关键资格研究范式比较框架
二、德国跨文化情境下职业关键资格培养模式的差异比较
    （一）行为主义的职业关键资格培养模式
    （二）认知主义的职业关键资格培养模式
    （三）情境建构主义的职业关键资格培养模式
三、跨文化情境下职业关键资格研究范式融合的本土探索
    （一）范式融合视角下职业关键资格的研究设计
    （二）范式融合视角下职业关键资格的内涵重构
    （三）范式融合视角下职业关键资格培养路径浅析



本文编号：3830986