涉农高职院校综合素质课程开发的策略研究

发布时间：2023-12-31 08:40

　　从整体重视程度、课程教学情况、考核评价机制三方面分析了涉农高职院校综合素质教育现状,在科学阐述综合素质课程设计思路的基础上,梳理出"人文农学""能力实践""厚实底蕴"三大教学模块。综合素质课程的开发,可通过创建内外兼修的教学体系,创建高效有序的单元体例,探索科学有效的教学方法,探索第二课堂教学育人来实现,同时还需构建整体考核与单项通关考核相结合的考评体系,形成长效的考核评价机制。

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【文章目录】：
1 涉农高职院校综合素质教育现状
    1.1 整体重视程度有待进一步提升
    1.2 素质教育课程有待进一步优化
    1.3 考核评价机制有待进一步完善
2 综合素质课程开发的思路设计
    2.1 机构设置
    2.2 内容设计
3 综合素质课程建设的路径探析
    3.1 创建内外兼修的教学体系
    3.2 创建高效有序的单元体例
    3.3 探索科学有效的教学方法
    3.4 探索第二课堂教学服务学生
4 综合素质教学考评体系的创建
    4.1 整体考核
    4.2 单项通关考核
5 综合素质课程教学改革的效果
    5.1 对教师的效果
    5.2 对学生的效果
6 总结与展望



本文编号：3876320